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1、 解读LET CELEBRATE单元结构谈教学 摘要： 我们所从事的教材是由有丰富经验的资深编辑编写，保证了语言的地道与准确。题材贴近生活，情景真实有趣，形式活跃多样，图文生动精巧，充分体现强烈的时代精神，标准的语言表达和整体的视觉享受之优势，契合学生各学习阶段的心理，生理和年龄，有助于学生思维，个性的开掘，心智的健全与视野的开阔。关键词：学生在课堂上学什么，教者就要根据编者编辑的要求及教与学的和蔼统一，指导学生合理去吸收，教学生之所常，学社会之所需。 针对国内中小学英语教育不尽完善，而我国经济快速发展及加入WTO对英语教学要求较高的现状，我们英语老师应以实际英语水平为基本点，瞄准学生英语学习
2、和身心发展的高要求为出发点，旨在全面培养学生的口笔头交际能力，观察与想像能力，自主学习能力，创新意识和合作精神，为终身学习和全面发展奠定坚实基础。编者是这样安排牛津初中英语7A第三单元各个模块的： 第一模块Comioc strip 意在通过卡通漫画中可爱的小狗埃迪（Eddie）和电子狗霍波（Hobo）之间一组简洁而有趣的对话，点明本单元学习和内容要点。第二模块Welcome to the unit（导入）本项活动属于热身练习，其目的在于激发学生对本单元话题的兴趣，并把学生引入学习情境。第三模块Reading（阅读）课文内容丰富，题材广泛，体载多样。第四模块Vocabulary（词汇）主要呈现与
3、话题有关的新词语，并指导学生有效地学习和掌握词语。第五模块Grarmmar（语法）对已出现的语言现象由师生一起进行归纳总结，并通过操练帮助学生掌握基本的语法规则。 第六模块Integrated skills（综合技能）本部分将听、说、读、写等技能糅合在一起进行综合训练，以提高学生运用语言的能力。 第七模块Study skills（学习技巧） 和 Pronunciation（语音）这两项活动在各单元中交替出现.“学习技巧”主要通过介绍各种具体的学习方法，指导学生如何进行有效学习；“语音” 着重训练学生的发音、重读和语调等。 第八模块Main task（中心任务）中心任务要求明确、设计合理、步骤清
4、楚、语境真实，旨在发展学生的各种语言技能和综合运用语言的能力。 第九模块Checkout（检测）通过自我检测，帮助学生复习巩固所学的语言知识，同时让学生不断体验进步与成功，不断认识自我、明确方向。 第十模块Project（项目）每隔两至三个单元安排一个项目，让学生综合运用在这几个单元中所学的语言知识、语言技能及学习技巧，以培养学生的口笔头交际能力、动手能力、自主学习能力、创新能力和合作精神。 总体认为本套教材具有以下特点：一、 编者注重学生的全面发展，内容编排符合学生的知识规律和心里特点，由浅入深，循序渐进。二、 教材体例结构清晰，编排合理，版面插图设计精巧，印刷精良。三、 教材注重开发学生的
5、自主学习精神和实践能力，注重对学生学习策略的培养，在每个单元均设计有培养学生自学能力的项目，如学习技巧、自我归纳、自我评价等练习。四、 教材能够激发学生对英语的学习兴趣，本书的编排特别有利于学生自学，内容有趣，播图精美，故事生动，选材具有时代感。五、 教材把语言的知识结构和语言的功能有机地结合在一起，把教与学有机地结合在一起，特别鲜明。 实践证明：学生在课堂上学什么，教者就要根据编者编辑的要求及教与学的和蔼统一，指导学生合理去吸收，教学生之所常，学社会之所需。在课堂上，不替学生做学生自己能做的事。这样既节约了时间，学生的能力又得到培养，综合能力得以提升。所以，在教学过程中为了保障教学目标的达成
6、，老师要对学生进行学法指导：指导预习、指导听讲、指导作业、指导复习，还指导学生写日记，提高了学生的思想素质，培养了他们的写作能力。另外，要要求学生结合所学知识，阅读有关的课外书籍，做好阅读笔记。这样，就能处理好课堂教学的辅助环节，有利于提高课堂教学效率。有了明确的目标，还必须在课堂上达成，就要合理地安排课堂结构。我们所从事的教材是由有丰富经验的资深编辑编写，保证了语言的地道与准确。题材贴近生活，情景真实有趣，形式活跃多样，图文生动精巧，充分体现强烈的时代精神，标准的语言表达和整体的视觉享受之优势，契合学生各学习阶段的心理，生理和年龄，有助于学生思维，个性的开掘，心智的健全与视野的开阔。因此,上
7、课要出现本节课的教学目标，引起学生达成目标，集中精力完成学习任务。然后采取“先学交流展示点评”的教学结构，这样，课堂教学结构体现了以学生为主体，老师为主导的原则，体现了针对学生实际教学的原则。在课堂教学中，既可以整节课安排先学后议；再点，可以根据教学内容适当调整，边学、边议、边点。灵活机动，注重实效，最终体现编者的真正目的，对学生在新世纪的成长有多方面好处。而要想达到真正目的，就要提高英语课堂效益。提高英语课堂效益的关键是老师。人们常说：要给学生一杯水，老师必须有一桶水。这是必须的！因此，英语老师要努力提高自己业务素质，不断丰富自己，提升自己。方法因人而异。可师徒学习，丰富教学经验；可集体议论，合理展开教学；可互相听课评课，取长补短，等等。 我们英语教学者要想极大地提升学生的英语现实水平，更为关键的是要有极强烈的敬业精神，有一套科学的教学方法，有团结协作的工作作风。这样，编者教者学者才能达到和谐的统一，有助于英语教学质量的提升。学生在这样的环境中，通过系列互动式的语言实践，发展独立推理和演绎的能力，以对语言功能的深入理解实现在交际中自由和真实的运用，达到每一相应阶段的学习要求。要学生尽可能从单纯的语言知识与技能的学习深入到理解西方文化背景和现时观念，培养学习自信，强化学习策略，树立跨文化意识，对学生在新世纪的成长有各方面的助益。