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1、1年级上册数学课件1年级上册数学课件1教学内容：第25页（数一数）教学目标：1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。教学重点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学难点：能正确数出图中事物的个数，培养学生有序数数的思想教学准备：ppt。教学过程：一 课前自学自学提示： 这幅图上都有些什么？(从图中你看到了什么？) 分别数出你所看到的物体的个数 跟同桌说说？二 创设情境，提出问题 激发兴趣()数数
2、：从数到()师：这是一所漂亮的小学校，今天是开学第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了，看看图中都有什么？ 引导学生逐一数出至的人和物师：大家都会数啊!真不错，我们能不能按照一定的顺序，先数数数目比较小的，再数数目较大的()数出数量是的事物一面国旗，用数字表示找一找，图中还有什么可以用数字表示()数出其他数量的事物注：数数量是以上的人或物时，让学生说说是怎么知道其数量的？让学生到台上数数看师：小朋友们，你们发现这样数有什么好处吗？师：如果以后让你数数，你打算怎么做？(适时渗透有序数数的方法)三 认读至各数() 同桌互相读一读() 数身边的数师：这幅图中这么多事物能用数表示，在我们周围或生活中有没有
3、可以用数来表示的事物？() 说一句带数的话四 小结1年级上册数学课件2教学内容：比多少（第68页）教学目标：1、 使学生初步认识一一对应，知道”同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多，少的含义2、 通过听故事，培养学生团结友爱，互相关心，帮助的良好品德3、 通过操作，观察，初步体验数感，体验合作学习的乐趣教学重、难点：使学生初步体验一一对应思想，会用一一对应的方法比较物体的多少教学准备：师：数字卡片一套（110），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（110）教学过程：一、 课前自学：看图编一个简短的故事，并说给同桌听二、主动探讨，获得新知请小朋友看
4、一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少1、 创设情境 ，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？2、 引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖
5、的块数怎么样？（一样多）3、 动手操作，理解新知()师引导学生摆”同样多”第一行摆个三角形，请学生摆圆和三角形同样多()小结：像这样一个三角形对一个圆，这样的比较方法，我们称它为”一一对应” 教学”多”少”()图上有几只小猪？一共有几根木头？()一个小猪对一根木头比，谁多谁少？木头多，小猪少师：我们还可以说木头比小猪多，换一句话说就是，小猪比木头少()图上还可以比什么？ 操作()第一行摆个三角形，第二行摆圆圆比三角形多个()第一行摆个五角星，第二行摆圆五角星比圆多个三、巩固1、 说一说问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说） 学生完成第页的14题。四 总结今天我们学习了比多少，知道在比较时，可以一个对着一个比，用一一对应方法，就会得到正确的结果【1年级上册数学课件】6