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1、文档从网络中收集，己重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.数学教案设计：灵巧的手活动目标：1.通过折剪、拼贴正方形，感知图形间的组合和 分解的关系。2.愿意动手动脑，体验数学活动的乐趣。主要 形式集体，课时安排一课时，教学重点：感知图形间的组合 和分解的关系。活动难点：能将剪后的四个小正方形和四个 小三角形拼回一个正方形。教学准备经验准备：活动前在区 域中已练习剪直线。物质准备：教具：示意图一张；学具：幼儿人手一份操作材料、白色底板纸、剪刀人手 一把，固体胶若干。活动过程：一、复习正方形、三角形、长方形，激发兴趣引导语：今天，郑老师带来了三个图形宝宝，看看是谁?1 .教师出示正方形、
2、三角形、长方形，巩固对图形的认 识。2 .今天图形宝宝要跟我们做游戏。请你们来当魔术师, 把正方形的纸变成其它图形。你们想不想试一试？二、折折剪剪，感知图形之间分解的关系1 .教师讲解操作要求。师：老师这里有四个不同颜色的正方形，请你们把这些正方形沿着虚线折一折，再数一数正方形变成了几个图形, 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.然后沿着虚线剪一剪，看看会变成什么图形。2 .幼儿操作，教师巡回指导。3 .集体数一数，说一说，探索正方形与长方形、三角形 的关系师：魔术师都变好魔术了，我们一起数数，绿色手帕变 成了几个小图形，它们是什么形状？蓝色小手帕变成了几个 图形?它们是什么形状
3、?橘黄色小手帕变成了几个图形？它们 是什么形状?紫色小手帕变成了几个图形沱们是什么形状？小结：原来一个正方形可以变成两个长方形，两个三角 形。一个正方形还可以变成四个小正方形和四个小三角形。三、拼拼贴贴，感知图形之间的组合关系过渡语：你们真是能干的魔术师。你们能不能把它变回 去，让它再变成正方形呢？1 .教师介绍、示范操作材料和方法。师：看，老师还用这些图形变回原来的小手帕了，你 们也来试试吧。2 .幼儿拼贴图形，教师巡回指导3 .展示幼儿作品，引导幼儿比较两组图形的变化。四、活动延伸师：刚才，你们在拼贴的时候觉得哪个最难拼?为什么? 谁拼成功了？你是怎么拼的？没有成功的魔术师活动结束后 再去试一试吧。1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.