《最新中考语文答题技巧之·中考诗词鉴赏——“常考知识点”优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中考语文答题技巧之·中考诗词鉴赏——“常考知识点”优秀名师资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中考语文答题技巧之中考诗词鉴赏“常考知识点”中考语文答题技巧之七 中考诗词鉴赏“常考知识点” 姚玉有 一、考查对诗意的理解 对诗词大意理解的考查，也就是对诗词主要内容的考查，是河南中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。对此内容的考查频率极高。如2008年河南中考语文试题中第20题:“请概括诗人游山西村时的所见所闻”，再如2009年河南中考语文试题中第21题:“在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情,”考查的都是这方面的内容。 关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面:对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。 我们回顾初中阶段所学古诗词，
2、就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下: 1.诗歌的主要内容有:?写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。?咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。?即事感怀诗，因一事而引发感慨。?怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。?边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。 2.诗歌中的人物形象主要有:(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家
3、万里，燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 3.诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。 二、考查对语言的品味 诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此，考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来河南中考古诗赏析题的一
4、个重要方面。 对语言品味的考查，一般会涉及以下几个方面:(1)考查重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲更多语文学习精彩内容请点击:中重点词、重点诗句的含义。(2)考查诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。(3)考查诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。 在复习中，我们不仅要熟背古诗词曲，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点:(1)清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。(2)生动形象，如“忽如一
5、夜春风来，千树万树梨花开”。(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。(5)平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。(6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。 三、考查对写作技巧的分析 对分析技巧的考查，一般会涉及以下几个方面:(1)分析诗中修辞手法的含义及作用。(2)分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物抒怀、寓情于景等。(3)分析诗歌的结构形式，如层层深入、由景生情、卒章显志等。(4)分析诗歌的表现手法，如用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托等。(5)分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。 这里，我们对诗歌
6、的表现手法和艺术风格做以简单归纳，希望在做分析诗歌写作技巧这一类题的时候加以灵活运用。 1.诗歌表现手法 (1)借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。 (2)寓情于景，如:“国破山河在，城春草木深”。 (3)托物言志:如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。 (4)动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。 (5)虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 (6)以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 (7)以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。 (8)诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。 (9)运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。 (10)运
7、用修辞:比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。 2.艺术风格 了解诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。 更多语文学习精彩内容请点击:各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如:陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，韩愈的奇特新颖，李贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，李商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，
8、范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，秦观的情真意切，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。 四、考查对诗歌文体知识和重要诗词人生平的掌握 最值：若a0，则当x=时，；若a0，则当x=时，对诗歌文体知识和重要诗词人生平的考查，在中考语文试题中从不单独命题，也不纯粹考一些死记的知识，但它灵活地穿插在诗词赏析题中。如2009年河南中考语文试题中第21题:“在下阙中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情,”这里，出现了关于词的术语“下阕”，我们要知道词的第二段叫“下阕”。当分析“表达了怎样的思想感情”时，我们就要对词人的生平、志向、思想有大
9、致的了解。若缺失了这一部分知识，对诗词的理解和答题就会形成障碍。因此，适当对这一部分进行复习还是很有必要的。 (5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.1.关于诗歌文体知识 （2）经过三点作圆要分两种情况:古代诗歌包括诗、词、曲。 （3）二次函数的图象：是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线位置的高低。从诗的体式上分，诗包括古体诗和近体诗。?古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、古风、楚辞、乐府诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。?近体诗，包括律诗和绝句。 ta
10、nA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中A的对边与邻边的比；从内容和表达上，诗又分为叙事诗和抒情诗。 古诗有现实主义和浪漫主义两大传统。源于诗经的现实主义传统，真实地反映现实生活，反映人民的愿望。如杜甫的诗、白居易的诗。源于离骚的浪漫主义传统，善于运用丰富的想象、夸张手法，重在抒发主观感情。如李白的诗。 古诗也有各种流派:?唐诗有山水田园诗派(如王维、孟浩然)，边塞诗派(如王昌龄、岑参);?宋词有豪放派(如苏轼、辛弃疾)，婉约派(如李清照)。 (三)实践活动词，又称为长短句。其特点:调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59,90字)、小令(58字以内)。词
11、的一段叫一阙或一片，第一段叫上阙、上片，第二段叫下阙、下片。 （2）圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴。圆是中心对称图形，对称中心为圆心。曲，又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。特点:可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲又包括有小令、套数(套曲)两种。 74.94.15有趣的图形3 P36-41更多语文学习精彩内容请点击:我国古代诗歌不仅取材广泛，内容丰富，而且形式多样。不同的诗体各有特色，如古风、乐府多为民歌;律诗体制严格;词或豪放，或婉约;散曲有严肃，有诙谐。 2.关于著名诗人、词人。 要了解作者所处的年代、人生经历、志趣、思想和创作这首诗的时代背景，要把作品和作者当时的心境联系起来。 百度文库书店免费在线阅读 10.圆内接正多边形纸介图书当当,卓越网以及全国新华书店有售 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”