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1、口语交际.习作八学案学习目标1、能有针对性的进行口语交际，并能抓住景物特点进行描写。2、通过口语交际和习作训练，学生学会提问，学会交流，学会书面表达。3、培养学生细心观察的习惯，在增强口语交际能力和书面表达能力的同时，培养学生合作和交流的能力。学习重难点1、重点：抓住景物的特点进行描写。2、难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面表达的能力。课前独学1、把近期的所见所闻所思所感，选择最感兴趣的内容记下来、说出来。2、关注热点问题和身边的新闻，细心观察，认真整理，做好说话准备。独学检测1、我选的话题是：2、我选择这个话题的理由是：3、我要说清楚以下几个要点：自学体验1、默读提示语，了
2、解本次口语交际的内容。（“聊聊热门话题”）2、找出提示语中所展现的口语交际的要点：可以是国际国内的重要新闻。可以是家庭、社区中人们关注的事情。还可以是好人好事好风尚，也可以是不良倾向新问题等。 3、明确要求，自主准备交流的话题。自学展示学习小组间互相说一说：1、我选的话题是：2、我选择这个话题的理由是：3、我要说清楚以下几个要点：合作、交流、探究1.“聊聊热门话题”提示（1）可以是国际、国内的重要新闻。（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。2、班级交流：围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？3.合作学习：小组交流讨论，把事情的过程说清楚，说具体。（教师点拨：要学会倾听作好记录，要围绕中心话题进行讨论。）4.大家说：（1）各学习小组推选学生说。（2）听的同学认真倾听，抓住要点作好记录，听后发表自己的看法。归纳提升1、每组推荐一名在全班交流。（学生讲述时，教师适时指导，引导学生打开思路）2、听的同学要认真听，并评出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等，给予鼓励。自测反馈1、 教师出示口语交际范文，学生尝试点评。 2、把自己课上交流的内容以书面形式展现出来。开心练笔学生根据自己选取的习作主题，动手写习作的开头。教师应予以充足的思考时间和交流时间，必要时进行个别指导。