《四年级语文下册 蝙蝠和雷达(第一课时)学案 人教新课标版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文下册 蝙蝠和雷达(第一课时)学案 人教新课标版.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、11、蝙蝠和雷达【学习目标】1. 在自学的基础上学会本课生字,理解由生字组成的新词。2. 练习给课文分段,归纳段落大意。懂得课文中总起句的作用,学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。3. 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物,并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。4. 能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。【教学重点】1弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示,才能够让飞机也在夜里安全飞行的。2练习归纳段落大意。【教学难点】:引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系【教学课时】两课时 第一课时【学习目标】1. 在自学的基础上学会本课生字,理解由生字
2、组成的新词。2. 练习给课文分段,归纳段落大意,了解课文大概内容。【教学重点】掌握本课的生字词。【教学过程】一、揭题导入。(1分钟)二、揭示学习目标。(2分钟)师:这节课我们的学习目标是什么呢?请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚,能有信心达标吗?声音真响亮。这节课我们将围绕这三个目标将近行5场比赛,第一场比赛的要求是什么呢?请同学们一起看看“自学指导一”的要求,哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教”比正确认读会写生字(3分钟)师:现在准备进行第一场比赛,请同学自由练读生字, 2分钟后我们一起来比比,看看那个小组能把生字读得正确。1、认读下列词语: 蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛
3、蝇 揭 碍 荧四、第二次先学后教 正确流利读课文(5分钟)师:同学们刚才的生字读得很好!那么课文你们是不是也读得这么好呢? 请同学们自由练读,4分钟后老师要以抽查的形式进行检测同学们是否读得流利。(学生自由练读)(指名开火车读)过渡:前面两场比赛同学们都表现得很出色,下面来比一比看看哪个小组理解课文词语最好,准备好了吗?请在5分钟内完成以下2道练习题。五、第三次“先学后教比理解词语自学指导三:利用手中的工具书理解下面的词语雷达:启示:荧光屏:超声波:障碍物:反射:六、第四次“先学后教”比理清课文脉络。(5分钟)自学指导四:小组开火车式读课文,小组合作下面的练习题。1、根据所给的部分写出相关的自
4、然段,并用连线找出相关的段意。 第一部分:( 1 、2自然段) 通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎样能安全飞行的问题。第二部分:(36自然段) 科学家做三次试验,结果证明蝙蝠夜里飞行靠的不眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分:(7、8自然段) 科学家从蝙蝠身上得到启示给飞机装上雷达,保证了飞机安全飞行。七、第五次“先学后教”比概括课文内容。自学指导五:自由地课文朗读,4分钟进行比赛。时间到,那个小组能说说课文的主要内容。1、概括课文主要内容: 课文讲的是科学家通过反复的试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了在夜间飞行的问题。2、齐读课文主要内容八、课堂
5、练习 比一比,再组成词语 竖( )即( )得( )起( )坚( )既( )碍( )超( )塞( )摹( )辟( )彰( )赛( )暮( )避( )障( )第二课时【学习目标】 1、 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物,并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1、了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物,并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。一、复习导入听写 二、揭示学习目标。师:这节课我们的学习目标是什么呢?请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚,能有信心达
6、标吗?声音真响亮。这节课我们将围绕这两个目标将近行三场比赛,第一场比赛的要求是什么呢?请同学们一起看看“自学指导一”的要求,哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教”比正确流利读课文自学指导一:自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段,5分钟后进行第一场比赛1、开火车式读课文。过渡:在漆黑的夜里,之所飞机能安全飞行,是因为从蝙蝠的身上得启示,是怎样得到启示呢?现在我们一起学习第三、四、五、六、七自然段,请同学们齐读自学指导一,5分钟后进行第二场比赛。四、第二次“先学后教”比正确理解课文。自学指导二:自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段,同时用红笔文中圈出科学家研究的对象,用“”划出试验
7、方法,用“”划出试验结果,小组合作。5分钟后进行第三场比赛。1、作根据表格填表。实验顺序试验方法试验结果试验结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在拉了许多绳子上系着许多铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响,绳子也碰着。蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上,让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。第三次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。过渡:科学家从这三次不同的试验中证明了什么?小组合作,有哪个小组知道?加分1、(齐读:蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。)并填在表
8、格里。2、师:第二次和第三次两次试验,分别塞住耳朵,封住嘴,也就是说单独将嘴或耳朵露在外面,但蝙蝠都失去了暗中探路的本领,这说明探路时靠的是这两样器官同时发挥作用,所以课文上用上“配合”)1、找出体现科学家不怕困难,勇于探索的精神的词( 反复 )谁能说一说呢?2、用关联词表述实验的经过、结果如:因为 科学家 反复研究 所以 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 只要 科学家 反复研究 就 能 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 。 过渡:任何一项科学成果,都是来之不易的,都是科学家们反复研究,经过无数次失败,无数次地总结经验教训。无数次地再试验才得来的,只有不怕困难,勇于探索,敢于攀登的人才能够摘下科学王
9、冠上的一颗颗闪闪发光的宝珠。好接下来3、全班齐读第三、四、五、六、七自然段2、小结板书:蝙蝠 嘴 超声波 障碍物 耳朵五、第三次“先学后教”理解蝙蝠和雷达之间的联系(13分钟)自学指导三要求:自由朗读课文第八自然段。完成下面的练习。过渡:科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。飞机是否能在夜间飞行呢?请同学们齐读第八自然段。小组合作完成下面练习题1、读这个自然段2、小组讨论,给句式:雷达的( 天线 ) 相当于蝙蝠的(嘴巴 )。雷达的( 无限电波 ) 相当于蝙蝠的 ( 超声波)。雷达的 (荧光屏 ) 相当于蝙蝠的 (耳朵)。板书:雷达 天线 无限电波 荧光屏3、科学家真了不起,让我们一起读第八自然段吧!六、总结全文:(因为雷达探路的道理是从蝙蝠夜行探路的道理得来的,所以说飞机夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。)许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。同学们,希望你们也能从更多的生物中,得到更多的启示,有更多的发明创造,希望你们像一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上,未来的科学家就在我们中间哦。七、.带着情感齐读全文。过渡:科学家们真了不起?许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。我们一起去感受请同学们阅读资料袋。1、了解资料袋的内容。2、谁能说说。如: 猪 防毒面具 蛋壳 穹形屋顶 九、课后作业