《最新湾李小学教育脱贫工作整改报告优秀名师资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新湾李小学教育脱贫工作整改报告优秀名师资料.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、湾李小学教育脱贫工作检查反馈问题的整改报告（2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。(3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）为扎实推进我县教育脱贫工作，确保我县年底“国检”顺利过关，根据县教育局长教发（2017）160号文件精神，我校校委会高度重视，组织全体教职工对我校教育脱贫工作落实情况展开了全面检查，现将我校检查情况报告如下：抛物线的顶点在(0，0)，对称轴是y轴(或称直线x0)。九年级数学下册知识点归纳集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径
2、，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。 一是安排专人按照县局划分的调查区域，对巨家镇四合村在外就读的学生进行全面摸底，认真核查，四合村共有建档立卡贫困户114户，在外就读学生8人，通过电话查询和走访入户等方式逐人核准建档立卡贫困户异地就读义教段学生学籍号，并索取能支撑学生就读的证明材料，了解资助情况，建立健全建档立卡贫困户学生异地就读情况台账和享受资助情况，确保无一遗漏。九年级数学下册知识点归纳2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。(3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）(3) 扇
3、形的面积公式:扇形的面积 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数) 二是教育脱贫政策宣传。我校为了让教育脱贫到户政策家喻户晓，一直以来，全体教职工利用各种机会开展宣传解读活动，将教育脱贫惠民政策宣传工作做到全片区覆盖，把惠民政策落到实处，让贫困学生户充分了解教育脱贫政策，明明白白享受实惠。点在圆内 dr;周 次日 期教 学 内 容 三是控辍保学工作。我校通过利用印发资料、召开控辍保学工作动员会和家长会等方式，进一步加大对未成年人保护法、义务教育法等法律法规宣传力度，明确政府、社会、学校、家长各自的法律责任，让群众了解义务教育的概念和意义、了解学生辍学的危害。宣传适龄儿童少年依法享有平等
4、接受义务教育的权利、并履行接受教育的义务，适龄儿童少年的父母或其他监护人要依法送其按时入学等要求，以此提高我校义务教育巩固率，降低辍学率，让“该入学的一个不少、已入学的一个不走”。（3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.四是规范档案管理。加强档案资料管理，专人负责，分类整理，严格按照县局教育脱贫工作档案整理目录整理。我校通过基础性入户调查摸底工作，把扶贫对象摸清、把贫困底数摸清、把贫困状况摸清、把贫困原因摸清，对贫困学生户进行精准识别，建立工作台帐，逐人逐户登记造册。对经过精准识别建档立卡的贫困学生户，根据上级部门教育脱贫相关政策，因户施策、因人施策，
5、进行一对一精准帮扶，确保无一遗漏。（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：五是教育脱贫信息报送。我校高度重视教育脱贫信息报送工作，校长直接监管，教导主任担任联络员负责信息报送及日常联络工作。我校报送的教育脱贫信息，突出重点，注重真实性、时效性、权威性，做到信息准确实时共享。 六是帮扶和关爱工作。我校对建档立卡贫困户学生及留守儿童，实行“一对一”结对帮扶关爱举措，通过实地走访和入户调查，深入了解贫困学生及留守儿童在学习和生活中的实际困难，使被帮扶的学生激发出努力学习的热情和自觉性。做到不仅要在物质上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对学习生活的信心和不怕吃苦的
6、勇气，关注他们心理发展动态，注重心理疏导，详实记录“帮扶卡”和“关爱卡”，用心写好“爱心日记”，不断完善“两卡三台账”，确保教师结对帮扶贫困学生工作做实、做细、做到位。八、教学进度表13.13.4入学教育1 加与减（一）1 P2-3结合咸阳市教育局教育脱贫第五督导组反馈问题的整改方案，经对照检查，我校在教育脱贫工作中存在与四合村沟通衔接不够，部分数据不符。为此，学校及时召开班子会议，指派专人11月10日-13日加强沟通衔接，指导、帮助坷垴村全面掌握辖区内适龄儿童人口底数、掌握学生就读情况，并协助该村建立健全适龄人口就读情况台账；定期向四合村宣讲教育脱贫政策，汇报控辍保学、学生资助等教育脱贫工作
7、进展情况，做到数据共享，工作互帮，力促责任落实。今后，我校将进一步解放思想、不断探索，采取更有效的措施，加大帮扶工作力度，全面扎实地做好教育脱贫目标任务，为该片区做出更多力所能及的工作。（3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。2、加强家校联系，共同教育。（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定： 湾 李 小 学 2017年11月13日