《七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法教案1 新人教版-新人教版初中七年级上册数学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册 1.4.1 有理数的乘法教案1 新人教版-新人教版初中七年级上册数学教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、有理数的乘法教学目标知识与技能：1.能运用法则进行有理数乘法运算；能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2.能用乘法解决简单的实际问题。过程与方法：经历探索有理数乘法法则的过程,使学生在探索、归纳后，总结出有理数乘法法则，培养学生观察、归纳、猜测、验证等能力。情态价值观：在探索结论的过程中体验学习数学的快乐。重点熟练运用有理数乘法法则的正确运算方法。难点有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对有理数法则的理解。关键使学生在探索、归纳后，总结出有理数乘法法则教法、学法自主学习，归纳总结合作探究，练习归纳课型新 课教学准备自主学习提纲，多媒体教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1、知识回顾思
2、考1：（教科书28页29页）观察下面的乘法算式，你能发现什么规律？33=9 32=6 31=3 30=0随着后一乘数逐次递减1，积逐次递减3.要是这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有：3（-1）=-3 3（-2）= 3（-3）=2、出示学习目标1.能运用法则进行有理数乘法运算；能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2.能用乘法解决简单的实际问题。3、出示自学提纲（1）正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积为负数；负数乘整数，积也为负数。积的绝对值等于各乘数绝对值的积。负数乘负数，积为正数,乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积全班集中交流以上结论，归纳引出有理数乘法法则：（1）两数相乘，同号得正，异
3、号得负，并把绝对值相乘。(2) 任何数同0相乘，都得0。（1）、思考 交流 汇报33=9 32=6 31=3 30=03（-1）=-3 3（-2）= 3（-3）=思考3：利用上面归纳的结论计算下面的算式，你发现有什么规律？（-3）3= （-3）2= （-3）1= （-3）0=教师归纳：随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3.按照上述规律，下面的空格可以各填什么数？（-3）（-1）= （-3）（-2）= （-3）（-3）=教学流程教师活动学生活动二次备课二、自学反 馈三、质疑精讲四、总结提高1、例1 （1）（-3）9（2）8（-1）（3）（-）（-2）在有理数范围内,我们仍然规定:乘积是1的两个数
4、互为倒数。若a+b=0,则a、b互为_数,若ab=1,则a、b互为_数。例2 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6，攀登3km后，气温有什么变化？练习：1、填空：两数相乘,同号得_,异号得_,并把_相乘.任何数同0相乘,都得_.2、确定下列两数积的符号：（1） 5（-3） （2）（-4）6 （3）（-7）（-9） （4）0.50.73、判断下列式子是否正确：（1）（-3）4 = 12； （2）（-11）（-2）= 22；（3）（- ）（ ）= - ； （4）（-3）2 = -1；（5）（- ）（ ）= - ； （6）（-6）（-2）= -8；总结：有理数的乘法法则及符号的确定。作业：课堂 教科书第25页 习题1.3第1.2题。 家庭 习题1.41、汇报2、组内交流，自己解决问题学生提出质疑，师生共同解决独立完成习题，检验自学效果完成本节课的归纳学习内容，加强记忆。1、 必做题：教科书第30页第1，2，3题。2、 选做题： a、b、c在数轴上的位置如图所示：c ab则：ac 0； cb 0；0教后记板书设计 1.4.1有理数的乘法（1）有理数的乘法法则： 例1：1、两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 例2:2、任何数与0相乘，都得零。