最新高中学习方法ppt下载优秀名师资料.doc

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1、高中学习方法ppt下载篇一:高中学习方法ppt下载 猜猜看:我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，,我是功臣; 对失败的人来说，,我是罪人。 培训我，,我会为(来自:bOthwI 博 威 范文 网:高中学习方法ppt下载)你赢得整个人生; 放纵我，,我会毁掉你的终身。 我到底是谁,我平凡得让你惊奇。学而时习之，不亦说乎良好的习惯乃是人在其神经系 统中存放的道德资本，这个资 本在不断地增值，而在人整个 一生中就享受着它的利息。同样的事重复72次就可形成定 势 只要有意识地锻炼，我们每个 人都会养成良好的习惯学习习惯测试1、学习时间不固定( ) 2

2、、课堂上注意力不集中;( ) 3、学习目标不明确;( ) 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;( ) 5、不懂不会也不问;( ) 6、学习时沉迷于空想;( ) 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活 动;( ) 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找 人对对答案;( ) 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔 到一边，不认真分析检查;( ) 10、做作业或复习时，常做一些小动作;( )11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业; ( ) 12、边做作业，边听音乐或者看电视;( ) 14、学习用具乱扔，用时找不到;( ) 15、平时不复习，考前开夜车;( ) 16、喜

3、欢哪科学哪科，偏科;( ) 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习; ( )5个以下?，要引起注意，立即改正 510个?，得赶快制定计划，自己改正 10个以上?，问题严重，请别人帮助自己改正怎样培养良好的学习习惯,一、心中要有目标 二、克服与养成 三、培养学习的毅力 四、培养创新能力养成与克服 五种良好的学习习惯1.一心向学的习惯 2.专心致志的学习习惯 3.严格执行学习计划定时定量的 学习习惯 4.认真思考的学习习惯 5.讲究学习卫生的习惯8个良好的学习习惯1、记忆习惯 2、读的习惯 3、写的习惯 4、定计划的习惯 5、预习习惯 6、适应老师的习惯 7、大事做不来，小事赶快做的习惯 8

4、、错题集的习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成 习惯，习惯形成品质，品质决定命运。什么是学习方法,学习方法是通过学习实践，总结出的快 速掌握知识的方法。因其以学习掌握知 识的效率有关，越来越受到人们的重视。 学习方法，并没有统一的规定，因个人 条件不同，选取的方法也不同。其中， 有人专门总结的特殊定向的学习训练方 法，如:速记，等，可对其他学习者， 产生启发效果和借鉴作用。安排时间首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作 息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、 上课、娱乐等。 安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学 习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作

5、业。 当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间， 总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习 很重要。 一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它 能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的 时间学习和娱乐。学会预习这就意味着在你认真投入学习之前， 先把要学习的内容快速浏览一遍，了解新知 识的大致内容及结构，以便能及时理解和消 化学习内容。 当然，你要注意轻重详略，在不太重 要的地方你可以花少点时间，在重要的地方， 你可以稍微放慢学习进程。预习要注意的几个问题1)预习时要读、思、问、记同步进行。对课本 内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难 也不必钻深，只需顺

6、手用笔作出不同符号的标记。 把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。但 对牵涉到已学过的知识以及估计老师讲不到的小 问题，自己一定要搞懂，以消灭“拦路虎”。 2)若以前没有预习的习惯，现在想改变方法， 先预习后上课，等到尝到甜头，取得经验，再提 高自己的预习水平。 3)预习应在当天作业做完之后再进行。切不可 每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常 的学习秩序。4)学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课 后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得 晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，这种 学生差的根本原因就在不预习上。学习由预习、 上课、整理复习、作业四个环节组成。缺了预习 这个环节就会

7、影响下面环节的顺利运转。这些学 生必须做好在短期内要多吃点苦的思想准备。在 完成每天的学习任务后，要安排一点时间预习。 这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，减少了 因上课听不懂而浪费的时间，同时，还可以减少 花在课后整理、消化、作业上的时间。时间一长， 运转正常了，学习的被动局面也就会改变，就再 也不需加班加点了。1)能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成 为听课时的“绊脚石”。这样，就会顺利理解新知识。2)有利于听课时跟着老师讲课的思路走。对听课内容选择性强。明确哪些 知识应该放上主要精力，加强理解和消化;哪里应该重点记笔记，做到心 中有数。 3)预习有利于弄清重点、

8、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集 中到难点上。这样，疑惑易解，听起来轻松、有味，思起来顺利主动，学 习效果好。 4)预习可以提高记笔记水平。由于课前预习过，讲的内容和板 书，心中非常清楚。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的 或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多 的时间用在思考理解问题上。除此之外， 还要学会利用课堂学习成绩好的学生很大程 度上得益于在课堂上充分利用 时间，这也意味着在课后少花 些功夫。 课堂上要及时配合老师， 认真做好笔记来帮助自己记住 老师讲授的内容，尤其重要的 是要积极地独立思考，跟得上 老师的思维。1)有助于集中注意力，专

9、心听讲。要想做好课堂 笔记，思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里，讲 解哪里，就应该想到哪里，听到哪里。开小差是不行 的，不然会漏掉要记的内容。 2)有助于培养动脑动手的能力。要能及时做下笔 记，不仅要求听得懂，而且要求记得快。要能听得懂， 就要积极动脑思考问题，快速理解;要能记得快，一 方面字词书写要熟练，另一方面书写速度不能慢。3)有助于增强鉴别力与思维的敏捷性。 做课堂笔记也要经过一番筛选。教材中哪 一处是重要点，哪一处是次要点，老师哪 些讲得详细，哪些讲得简略，要能在听课 过程中作出自己的判断，要能对老师的分 析、点拨作出敏捷的思维反应，经过及时 的鉴别、筛选，准确地将老师的重要表述

10、与总结的要点记下来。4)有助于课后复习，收到消化巩固之效。 一篇课文或一个单元学完后，可以对课堂 笔记作一番整理。在温习与梳理中能加深 对所学知识的理解，能够较好地消化巩固 所学知识。合理规律课堂上做的笔记要在课后及 时回顾，不仅要复习老师在课堂 上讲授的重要内容，还要复习那 些你仍感模糊的知识。 如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关 的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆 也会保持更久。正确考试观平时测 验的目的主 要看你掌握 功课程度如 何，所以你 不要弄虚作 假，而应心 平气和地对 待它。或许，你有 一两次考试成绩不 尽如人意，但是这 不要紧，只要学习 扎实，认真对待， 下一

11、次一定会考出 好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用 功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。篇二:高中学习方法ppt下载 预习一、 预习即课前自学的简称二、 预习的任务? 初步理解新课的基本内容和思路? 复习巩固有关的旧知识、 概念? 找出新课的重点和不理解的内容找出新课的重点和不理解的内容? 尝试做预习笔记预习的功能? 培养自 学能力 ， 有利于将来的发展知识更新快需要终身学习知识更新快， 需要终身学习? 培养自 学能力 ， 有利于现在的学习不能单靠老师的“灌输”大学与中学在学习上的区别大学与中学在学习上的区别通过预习? 排除旧知识的阻碍? 排除旧知识的阻碍? 听课目的明确1

12、、 整节课的重点2、 预习中不理解问题3已理解部分与老师的思路比较3、 已理解部分与老师的思路比较? 提高课堂笔记水平? 改变学习被动局面(“加速运动” )预习要注意的问题? 预习不要全面铺开? 预习不要全面铺开? 合理安排预习时间? 不一定要把所有问题都弄懂? 擅长的学科可以不预习听课:1.有备而来: (知道自己这堂课要学什么内容， 有些什么知识点， 和初中所学知识联系紧密还是与前面学过的知识联系紧密) 最多花你3分钟时间2.参与课堂。 当你主动参与课堂时你就会发现你会全身心投.参与课堂当你主动参与课堂时你就会发现你会全身心投入思考老师所讲的知识或是所提的问题， 这时你就是想走神都难， 当然

13、有时你会发现老师所讲的知识点有难度，一时没弄明白， 那这时候你千万不要纠结于此， 打个记号 你将它当作结论先跟着老师的思路继续思考下面的问题， 看看在后面的时间里老师会不会再重复那个知识点 这样做的目的是防止你的注意力被分散， 思维堵在一个死胡同里3.做好课堂笔记。 笔记记忆法， 是强化记忆的最佳方法之一。再说好记性不如烂笔头4.当老师讲完知识点时， 肯定会将它加以实践做题。 在老师要讲例题时， 你大可先拿出草稿纸尝试做， 当然老师开始讲解时一定要停下来好好听， 因为老师之所以是老师是因为他懂得整个题目的来龙去脉， 哪些地方需要注意， 哪些地方容易摔跤哪些地方需要多思考 还会教你如何处理类似的

14、题目 当跤， 哪些地方需要多思考 还会教你如何处理类似的题目 当老师讲完时你自己要问自己现在自己能够很熟练的写完整个题目的过程吗,换个类似的题目你会做了 吗,5.课堂练习要积极参加 其实在进行课堂练习的时候就是对自己听课效率的一种检测， 如果你已经非常熟练的将老师让你做到练习完成， 说明你的课堂效率还不错， 可以更进一步思考难到练习完成， 说明你的课堂效率还不错， 可以更进一点的类似题目 如果你感到吃力， 则是需要自己反思是不是自己没有记住知识点， 还是不懂得怎么运用知识点， 或是其中有些技巧不会处理。 如果知识点没有记住的话， 很可能步思考难就是自己还没有理解它 需要下课以后多攻克一下 如果

15、是不懂怎么运用或是解题技巧的话不用担心， 接下来老师在讲解课堂练习的时候会讲透彻的， 这需要你去点点滴滴的积累6.课堂小结。 对于课堂小结， 有的老师总结给你， 可能有的老师不会总结给你 但无论哪种情况都是有考虑的师不会总结给你 但无论哪种情况都是有考虑的。 有的老师总结给你是因为可能本节课知识点太散， 怕你不知道应该掌握那些， 有的老师不给你总结是因为他认为他已经将重难点讲得很清楚， 加之你已经是高中生应该会听课， 自己下来会自己总结但无论哪种情况你都应该自己总结补充笔记 知道这堂课讲了哪些知识点， 并知道哪些知识点是重点， 难点， 还要总结本堂课你所学的新的思维方式、 思想方法， 做到心里

16、有数课你所学的新的思维方式思想方法有的老师总做到里有数上课时间你把握好了 ， 不见得你真的完全掌握并记住了 当天所学的知识， 所以我们必须面对一个问题检测和巩固， 这就是我接下来要和大家谈的作业问题做作业的过程? 准备工作: 预习? 准备工作: 预习、 上课、 课后复习? 审题? 做题? 检查? 提高? 一题多解和一题多想? 错题更正? 书写工整、 条理清晰上课课后复习作业作业其实很简单。 根据我对大家的了 解， 很多同学都不将它当回事， 认为是一种负担， 甚至认为没必要， 那就大错特错啦 这是大家的一种态度问题 因为大家并不明白作业的作用 我们每天要学习很多门科目， 自然就学习了 很多知识点

17、， 如果不做作业那就很难将自己当天所学的知识点巩固住， 因为我所说的光说不练， 很快就会将你所学的知识忘得一干二净的， 另外作业还是检查自己对当天所学知识的掌握情况 所以我们得做作业， 并且是独立完成， 不能抄袭当然， 在做作业之前你可先复习一下所学知识和所学的解题技巧 这样磨刀不误砍柴工， 你做作业的效率自然提高解题技巧 这样磨刀不误砍柴工， 你做作业的效率自然提高啦， 时间就缩短啦 节约出的时间又可用于其他学科。 如果还有时间， 你还可以多看看参考书， 拓宽视野， 拓展思维做作业应该注意什么,? 盲点:? 盲点:1、 交差2、 套公式3、 抄袭、 对答数? 明确目的1、 检查学习效果2加深

18、理解2、 加深理解3、 培养思维能力课后复习的四件事? 尝试回忆? 尝试回忆? 看教科书? 整理笔记? 看参考书尝试回忆? 做法:独立把老师上课的内容回想一遍(“过电影”? 好处? 1、 检查当天的听课效果? 2、 提高记忆力? 3、 提高看书和整理笔记的积极性3、 提高看书和整理笔记的积极性? 4、 培养爱动脑的习惯整理笔记(分主栏和副栏)? 主栏: 课堂记录(不要成“录音带” 式)? 主栏: 课堂记录(不要成? 副栏? 1、 掌握不太好的旧知识? 2、 发现的问题或体会3易出错的地方? 3、 易出错的地方? 4、 摘录参考书的精彩部分? 5、 补充书上或老师讲课的不足录音带式)怎样做好学习

19、总结? 总结: 即“大复习”? 总结: 即? 课后复习、 周复习、 月复习、 期中复习等? 复习的作用? 强化记忆查漏补缺? 查漏补缺? 贯通知识网络大复习复习注意的问题? 围绕一个中心内容来进行? 围绕个中心内容来进行? 要有集中的时间和安静的环境? 做好复习前的准备工作? 尽量做好复习笔记适当做点题? 适当做点题? 资料注意整理和保管总结完成作业之后还有一个重要的环节总结， 你需要将今天所学的各个学科知识进行系统的总结所学的各个学科知识进行系统的总结， 各科学科的思想方法，其中的解题技巧， 或是思维方式都需要记录下来， 否则到了第二天多数同学又将昨天的知识都还给了 老师 当然这肯定是你能够

20、提前完成作业的前提之下进行的。 如果你只能按时完成作业， 那么你可以在熄灯之后的几分钟之内回顾当天上的每一节课想想老师讲了 些什么知识点， 什么思维方式或是思想方法 就像放电影似的在脑海里快速过一遍思想方法 就像放电影似的在脑海里快速过一遍， 这样还避免你想说话违反校纪校规， 两全其美的事情啊各科学科的思想方法这样还避对于学习 习 惯方面我就讲这么多 下面是各个学科的各自 特点和它的学习 方法( 仅供参考， 因为每一个人实用 的学习 方法可能不一样， 当然大家要下去自 行摸索， 在摸索的过程中当然要遵照各个学科的特点， 这样才能让自 己的学习 方法更行之有效各个学科的特点， 这样才能让自 己的

21、学习 方法更行之有效学习方法英语:1( 首先要适应教师的授课风格。要学好英语， 每个学生得努力适应教师的授课风格， 包括上课的模式、语言的节奏、 语音语调、 动作手势、 提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己， 看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。 因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲， 把握高考的测试脉博， 提供正规而又系统的语言训练及指导运用成套的教学方法的语言训练及指导， 运用成套的教学方法， 有步骤、 有系统地传授外语知识， 帮助学生逐步掌握外语， 这是自然语言学习和自学所不能提供的。2.扩大英语的课外阅读面善于选择适合自己水平和爱好的读物。 每本书的篇幅不必过长， 可以迅速读完，

22、 使自己经常有成功感， 保持阅读的兴趣。 精泛结合， 动脑思索，猜测词义， 必要时使用字典， 摘记警句和重要词语。 高中学生以读英语杂志， 英语报纸或简易读物为主。有步骤有系统地传授外语3.多开口读， 朗诵英语文章， 熟记单词4.可以听听英语广播或是从网上下载一些新闻， 尝试着听听，还可以培养 对英语的学习兴趣语文:1 平时多注意字词句段的积累1.平时多注意字词句段的积累。2.多留意身边的事物和趣事， 就是注意感受生活， 写写周记。3.对基础知识要背诵， 要求背诵的文章或是优美的段落不仅仅会背更要能默写数学:1.一本书， 就是教科书， 这是基础的基础， 它往往最容易被大家所忽视 2.两方法1)

23、 找到已知与求解的“桥梁” 。 主要针对中等题及难题， 利用已知， 推一步或几步， 完成转化， 从求解往后推几步， 看看还缺什么， 再去回忆脑袋里的知识点及解过的经典题， 把已知与求解的差距补上， 这个就是“桥梁”原理。有些题按上述方法遇到难2) 有些题按上述方法还遇到困难， 可能需要另辟蹊径， 如从定义出发或需要再审视已知条件， 可能还未用尽已知条件或有些暗含的已知条件未挖掘出来。3( 三部曲1) 先看教科书， 真正搞懂课本例题,并做课后练习2) 同步练习,必须紧跟课程,不能落下,一步一个脚印去做.3) 根据你之前课本学的基础内容,尝试自己亲自动手做一下历年高考题,再对答案 明白其原理真正弄

24、懂它看看能否举对答案,明白其原理.， 真正弄懂它， 看看能否举一反三， 可问老师及同学，最后达到触类旁通。4.四层次1) 基本知识点。2) 数学思想与数学技能能需另辟蹊径如从定义发或需反三可问老师及同学3) 数学模型与中间结论。4) 特殊解题技巧。物理 :一( 建立合理的物理模型和理想化过程科学抽象法。高中教材中， 要建立大量的物理模型， 如“质点” 、 “单摆” 、 “理想气体” 、 “点电荷” 、 “核式结构” 等都是理想模型， 还有大量的理想化过程， 如“匀速直线运动” 、 “简谐振动” 、 “等压变化” 、 “绝热变化” 、 这就要求同学们反思在初中物理学习过程中了解， 建立合理的物理

25、模型和理想化过程， 对于学习和研究物理问题的重要性， 要提高学习这种方法的自觉性。二( 对感性材料的深加工归纳法。归纳法是从个别事实中概括出般规律的思维方法归纳法是从个别事实中概括出一般规律的思维方法。 它对学习和研究物理学有重要作用。 许多定律和公式都是运用归纳法总结出来的。三( 跟已知的理性知识相类比类比法。总之， 根据初、 高中学生的思维发展规律， 高中物理学习要重视掌握、运用研究物理的思维方法。 只要思维方法学会了 ， 高中物理学习的困难就会迎刃而解。它对学习和研究物化学: 理科中的“文科” 。一看这标题大家就该知道为什么这样说， 请大家看看自己最近学的化学知识的内容来谈谈， 大家从实

26、验操作这章节， 就应该发现化学其实还是需要我们大量的记忆的， 而且还必须牢记 化学是一门实验学科，我们一方面要注重动手能力的培养， 另外一方面需要我们记住化学反应现象和发生的条件， 同时还要求我们能熟练写出化学方程式。现象和发生的条件， 同时还要求我们能熟练写出化学方程式。在高中化学主要分为三块: 1.化学基本实验及操作 2.无机化学 3.有机化学1.同学们一定要弄清要求掌握的几个化学实验的基本操作和步骤以及每一种实验仪器的用法， 并且需要注意的事项。2.学习无机化学时， 应当把元素周期表和元素周期律作为学习工具， 一族一族的掌握各种元素的相关知识， 注意类比， 因为同一主族元素的化族族的掌握

27、各种元素的相关知识， 注意类比， 因为同学性质和物理性质之间是存在着递变规律的， 同一周期的元素依然如此。当然有些也存在着反常， 不遵照递变规律， 在学习时要注意归纳总结记忆。主族元素的化3.学习有机化学要遵照每一类有机物的规律来学习。4.化学这门学科有很多零散的知识点， 因而我们需要不断的归纳总结并加以记忆5.注意积累解题技巧和方法， 化学因为它的知识点多并且知识点零散， 所以它的解题技巧和方法也很多， 应该注意积累好好6.改错本。 每一次错误都值得我们铭记， 吃一堑长一智嘛由于时间关系我就简要介绍以上几科的学习方法， 上述方法仅供大家参考， 还应结合自己的实际情况， 找到适当的方法，养成良

28、好的学习习惯， 以便于提高自己的成绩祝同学学们:学有有所成天天开心数语英物化生政历地同篇三:高中学习方法ppt下载 高中生学法指导PPT模板(高中生学习方法PPT)是由绿色先锋为大家整理的高中生学法指导PPT模板，该PPT适用于高中的学习交流会，互相交流各自的学习方法，吸取长处，互相帮助，才能更好的进步。欢迎有需要的朋友前来下载。 篇四:高中学习方法ppt下载 学习方法交流制作者:刘婧雅我的学习步骤作业复习预习作业作用:巩固当日知识，帮助我们学会运用所学知识解决问题。精力分配:擅长科目在短时间内尽量高质量完成;不擅长科目将主要时间和精力放在上面。心态调整:有些或许你已经会了，有些你做过了，问问

29、自己再作一次我能拿满分吗,复习原因:我的记忆力不好。精力分配:与现在所学有关的知识忘记的先看，以免影响新知识的接受。复习的量和内容视当日情况而定。自习原因:北京的教材知识容量大而且分布杂。不预习上课会只是听懂却不知老师讲的哪里该记，哪里不用记。精力分配:不做过多习题，也尽量预习。可以课间提前扫一两眼。日常生活调节饮食:注意营养搭配。不偏食。对于身体好的即使不喜欢也要多吃。睡眠:尽可能让自己休息好。疲惫地熬夜看书不如睡好了再看。这样反而更省时。娱乐:调节心情，放松大脑。可以利用上下学路上的时间。(注意交通安全)复课其实都很实用。高考考什么，我们暂时学什么。复课可以帮我们扩宽视野，而且有专时。我们

30、没什么要花课余玩的时间去扩宽视野呢,希望对大家有所帮助， 谢谢观赏 下载地址: 0篇五:高中学习方法ppt下载 好读书，不好读书;好读书，不好读书. 找到适合自己的方法，才能修炼到到完美的境界。 请按实际情况, 用“是”，“不一定”，或“否”回答下列题目: 1(学习除了书本还是书本吗, 2(你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗, 3(除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗, 4，你读书从来不做任何笔记吗, 5(除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导的吗, 6(你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗, 7(你能够经常使用各种工具书吗, 8.上课或自学

31、你都能聚精会神吗, 9(你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗, 10.你常找同学争论学习上的问题吗, 记分规则: 第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确， 其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分， 错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。 最后计算总分。 总分85分以上，学习方法很好。 总分65,80分，学习方法好。 总分45,60分，学习方法一般。 总分40分以下，学习方法较差。 学习方法不当的表现 (,)学习无计划 (二)不会科学利用时间 (三)不求甚解，死记硬背 (四)不能形成知识结构 (五)不会听课 (六)不会阅读 (七)抓不住重点和难点 (八)理论与实际脱离 (九)不善于科学

32、用脑 学习方法不当的成因 学习方法不当的成因 (,)对学习方法的重要性认识不足 (二)对学习特点认识不足 (三)对自身的状况和条件认识不足 (四)学习动机缺乏 (五)意志薄弱 (六)缺乏指导与训练 以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法 不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长、同学等 各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造 成学习方法不当的可能原因。 你有什么好的学习方法, 你有什么好的学习方法, 你在学习中有没有不当之处, 在一定意义上，学习方法是一种带有 个性特征的学习风格。学习方法因人而异， 但正确的学习方法应该遵循以下几个原则: 循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结

33、合、 知行统一。 WHAT WHAT, 1.“循序渐进”就是人们按照学科的知识体 系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学 习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远， 急于求成。循序渐进的原则体现为:一要打好 基础。二要由易到难。三要量力而行。 2.“熟读精思”就是要根据记忆和理解的辩证 关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可 偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅 相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解， 理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下 进行记忆，记忆才会牢固，“熟读”，要做到 “三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要善于 出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”

34、去质疑问难。 3.“自求自得”就是要充分发挥学习的主动性 和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培 养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为 读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收， 变成自己的东西。 4.“博约结合”就是要根据广搏和精研的辩证 关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与 约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去 博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是 要广泛阅读。二是精读。 5.“知行统一”就是要根据认识与实践的辩证 关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。 “知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行 才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以 行验证的知才是真

35、知灼见，脱离行的知则是空知。 因此，知行统一要注重实践:一是要善于在实践 中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实 践，即把学习得来的知识，用在实际工作中， 解决实际问题。 你是不是也是这样想的, 高一:适应期，玩着学 高二:积累期，在学的同时玩 高三:复习冲刺期，多学少玩或者 只学不玩 如何规划你的高中三年 尽量避免“前松后紧”大家潜意识里存在的“误区” 从高一就开始努力做“元老”派不做“少壮”派，厚积薄发 高中三年是一个“系统工程”不要过早把自己“文理分科”了 “亲爱的高中朋友们，相信自己能做到并且 一定能做好，自信而潇洒地面对紧张而充实的 高中生活吧。生命的历程是只走一次的，你我 手中

36、都握着一张单程船票。祝愿你们在若干年 后回首这段时光时，为自己曾经的努力而骄傲， 为拥有一份美好的回忆而骄傲!当然，首先祝愿 你们顺利走好人生的每一步!” 1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不 好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢 固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌 握和理解的地方，以便在听课时特别注意。 4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔 记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自 己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅 的旧知识等。 预习: 良好的开端是成功的一半 1、课前准备好上课所需的课本、

37、笔记本和其他文具，并 抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到 新知识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入 积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 (2)两锐角的关系：AB=90；4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆 听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙 述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和 解决问题的方法步骤。 5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂， 不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。 即;不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

38、 上课: 迅速将知识内化为自身能力的最佳捷径 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题， 认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法， 积极参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。往 是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要 求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总 结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括 和总结。 33.123.18加与减（一）3 P13-178、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发 生矛盾时，要以听为

39、主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点， 要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题 步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 上课: 1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课 本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业 中的错误，也可以达到巩固知识的目的。 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目 的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维

40、方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习 惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作 业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。 3、认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作， 才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己 的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确， 从而克服学习上的薄弱环节，逐

41、步形成扎实的基础。 作业: 今日事，今日比，绝不拖沓 5、认真更正错误。作(一)情感与态度：业经老师批改后，要仔 细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改 正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知 识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时 弥补自己知识上的缺陷。 6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在 深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又 擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤 既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时， 各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规 范去做。 7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行 整理，复习时，可随时拿来参考。 作业: 1、程序:阅读，整理，练习，熟练。

42、 1.圆的定义：2、注意:复习要围绕一个主题，知识系统化，有 集中地时间和安静的环境，坚持用链式复习法。 3、时间安排:当天复习，单元复习，其中复习， 期末复习，假期复习 4、在达到上面要求的基础上，学有余力的同学， 可在老师的指导下，适当阅读一些课外参考书或做 一些习题，加深对有关知识的理解和记忆。 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。复习: 利用“原材料”，建造“知识大 倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达;正确的学习 方法便是轮船的方向盘与航线、 让我们驾上这艘希冀之船在知识 的海洋中畅游，“长风破浪会有