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1、白湾子镇学校七备课组审核：杨祖斌梁智记录、补充主备人：曹艺馨课题：第三章绿色植物与生物圈的水循环学习目标：1、说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径。2、能描述出绿色植物叶片的基本结构；3、能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制。学习重点：1 根适于吸水的特点2、通过“观察叶片的结构”，形成结构与功能相适应的观点。学习难点：通过“观察叶片的结构”，形成结构与功能相适应的观点。一、合作探究、展示点评：学习任务一：植物对水分的吸收和运输（一）植物对水分的吸收1、你知道到着生在幼根上的白色“绒毛”吗？这是什么？2、根毛着生在什么部位？3、大量的根毛对吸水有什么意义？（二）植物对
2、水分的运输1、将茎横切、纵切，你看到了什么？2、阅读课本pllO页第一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫什么？它有何特 占?八、小结：水在茎内的运输途径：学习任务二：植物的蒸腾作用阅读教材P112J13讨论完成以下问题：1 什么是蒸腾作用？年级生物导学稿班级 姓名2、植物通过什么器官进行蒸腾作用散失水分的？3、观察叶片的结构并思考：(1 )通过观察和实验，可以发现，叶片由三部分组成。(1)植物体散失水分的门户是，它的开闭由控制。在白天I和黑夜，它是怎样工作的呢？(2)保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾 作用有什么意义？5、蒸腾作用的意义：学习任务三、绿色植物
3、参与了生物圈的水循环 观察课本113页图，讨论、完成下列问题： 1、你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？2、绿色植物在水循环中起什么作用？3、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？拓展延伸各组组长汇总本组同学提出还想知道与本节知识相关的问题，师生共同解决。当堂检测:、选择题1我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（、来自木质部导管中的水分和无机盐B来自韧皮部筛管中的有机物来自韧皮部筛管中的水分和无机盐D来自木质部导管中的有机物2在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（其意义是（、保护根尖、促进营养物质的运输分生组织、输导组织、输导组织输导组织、输导组
4、织、分生组织3根吸收水分的主要部位是（、根冠 B分生区4 根尖的成熟区生有大量根毛，、增加根的牢固性增加根的吸收面积B营养组织、营养组织、分生组织D分生组织、分生组织、输导组织伸长区D、成熟区5参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（ 、A.蒸腾作用B.输导作用C.呼吸作用D.光合作用6蒸腾作用的重要意义不包括（、降低叶片温度，防止植物被灼伤B,促进植物梯队水分和无机盐的运输C.增加周围大气湿度，提高降雨量D.促进光合作用，呼吸作用的进行 7、温带地区冬季寒冷，大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是（A ,减少植物体内营养物质的消耗B.减弱植物体自身的蒸腾作用C.使植物的吸收
5、和运输能力加强D.使植物体避免寒冷气流侵袭8、在移栽植物时，将无色塑料喷到植物的叶面上，结成一层二氧化碳、氧气可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是（A.降低植物的呼吸作用B.增强植物的光合作用C.降低植物的蒸腾作用二、非选择题D.防止植物发生病虫害右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：(1 )在叶片的结构中，能进行物质生产的部分主要是和，原因是这些细胞中含有大量的 ，也正是由于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。(2)是植物蒸腾失水的“户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在的控制下张开或者闭合。(3 )被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用的结构是，它主要由两种管道(和)构成。(4)和属于保护组织，、应属于组织。练习布置完成.生物练习册本课练习。学后反思1、当堂学习自我评价2、本节知识框架梳理或知识点罗列