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1、2012年七年级语文上册 第二单元 10论语十则精品导学案 人教新课标版 (“名师讲坛”走进作者、文学常识、生字难词、重点聚焦、难点突破、写作借鉴知识点串讲全揽括；“自主课堂”轻松把握基础知识，整体感知课文内容；“能力阅兵”知识迁移，提升综合能力。三大板块层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提高学习效果。)10论语十则第一课时 自主课堂名师讲坛走近作者孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。他首开私人讲学之风，起到了普及文化知识的作用，他倡导施行“仁政” 自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者尊孔子为“
2、万世师表”，孔子的学说也成了封建文化的正统，影响中国两千多年！关于论语论语是记录孔子和他弟子言行的书，共20篇，492章，是儒家经典著作之一，是研究孔子思想的主要资料。论语是过去蒙童教育的必读书，与大学、中庸、孟子合称“四书”，是官定的读本“论”读“ln”生字注音论(ln)语 不愠(yn) 自省( xng) 罔（wng）殆( di) 弘(hng)毅 传( chun)不习乎 诲（hu）通假字不亦说(yu)乎（“说”通“悦”，愉快）诲女( r)知之乎（“女”通“汝”，你）是知( zh)也（“知”通“智”，聪明智慧）一词多义而学而时习之（顺接连词，并且）学而不思则罔（转折连词，却）之学而时习之（代词
3、，指学习的知识）然后知松柏之后凋（助词，不译）可以终身行之者乎（助词，的）其择其善者而从之（代词，他们的）其恕乎（语气词，大概）知人不知而不愠（了解）温故而知新（知道）知之为知之。（明白）是知也（通“智”，聪明智慧）为为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（做，当）知之为知之（是）仁以为己任（作为，看作）故温故而知新（旧的知识）故时有物外之趣（因此，所以）自 有朋自远方来（从） 内自省也（自己）古今异义君子 古义：道德上有修养的人。 令义：对人的敬称。可以 古义：凭借某种条件去做。 今义：表示允许或能够。朋 古义：指志同道合的人。 今义：彼此友好的人。是 古义：这，这样。 今义：表示肯定判断。已 古义
4、：停止。 今义：已经。流传至今的成语1温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解和体会。2任重道远：担子重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。3死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。4己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于别人。5见贤思齐：看见贤人就要向他看齐。6三人行必有我师：几个人在一起走，其中一定有可以当我老师的人。7不亦乐乎：不也是一件快乐的事吗？布局谋篇学习态度和方法：（1）学而时习之（2）传不习乎（3）温故而知新（4）学而不思则罔，思而不学则殆思想品德修养：（1）人不知而不愠（2）吾日三省吾身（3）见贤思齐（4）三人行，必有我师（5）弘毅，任重道远（6）岁寒，然
5、后知松柏之后凋也（7）己所不欲，勿施于人孔子思想核心：仁以为己任 己所不欲，勿施于人预习导学1给下列加点的字注音并解释(1)吾日三省吾身( )(2)人不知而不愠( )(3)学而不思则罔，思而不学则殆。 ( )(4)士不可以不弘毅( )2解释下列加点的词。(1)不亦说乎_ (2)是知也_(3)不亦君子乎_ (4)三省吾身_(5)与朋友交而不信乎_ (6)松柏之后凋也_(7)温故而知新 (8）其恕乎(9)是知也 (10)择其善者而从之3填空。(1)_是记载孔子及其弟子言行的书，是_家经典著作之一。(2)孔子，名_，字_，是_学派的创始人，被尊称为_。他是我国古代伟大的_家、_家。4下列加点词意思相
6、同的一组是( )。A温故而知新 故时有物外之趣B知之为知之 可以为师矣C学而时习之 传不习乎D 有朋自远方来 见不贤而内自省也5下列翻译句子正确的一项是( )。A不亦君子乎？（不也是道德上有修养吗？）B为人谋而不忠乎？（替人办事是不是尽力了呢？）C三人行，必有我师焉。（三个人在一起行走，一定有可以做我老师的人）D.死而后已，不亦远乎？（离自己死亡不是很远的事？）6.填空，简答。(1)孔子教育我们做人要宽容、体谅，“_，_？”所讲的就是儒家待人接物的道理。(2)古人谈读书说要把“厚书读薄，薄书读厚”，所谓“薄书读厚”即孔子所说的“_”（五个字）。(3)孔子阐述学习与思考辩证关系二者不可偏废的原话
7、是“_，_”。(4)孔子认为学习要谦虚、不要不懂装懂，他说：“_，_，_。(5)孔子教育人们办事不能害怕困难，半途而废，他的原话是“_,_。”(6)强调独立思考的必要性的句子是_，_。(7)鼓励弟子要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_，_?_，_?(8)世博会在上海举办，我们可以用十则中的“_?”来表达对全世界朋友的欢迎之情。7整体感知。下列语句有讲学习态度的，有讲学习方法的，有论品德修养的，请分类。学而时习之。温故而知新。学而不思则罔。知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。士不可以不弘毅。己所不欲，勿施于人。岁寒，然后知松柏之后凋也。(1)写学习态度的是：_(2)写学习方法的是：_
8、(3)写品德修养的是：_互动课堂子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（
9、子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）8选出朗读停顿正确的一项( )。A士不可以不弘毅 B择其善者而从之C然后知松柏之后凋也 D有一言而可以终身行之者乎9写出句中“之”的用法和意义。(1)学而时习之( )(2)择其善者而从之( )(3)然后知松柏之后凋也( )(4)见藐小之物，必细察其纹理( )10.解释句中加点的词。(1)三省吾身：_(2)死而后已：_11.把下列句子译成现代汉语。(1)吾日三省吾身。_(2)己所不欲，勿施于人。_12.“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义？_13.第9则仅仅是写自然现象吗？谈谈你对这一则的理解
10、。_14.联系自己生活体验谈谈你是如何看待“己所不欲，勿施于人”的。_第二课时 能力阅兵知识迁移15.（2010武汉）汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。我为一些词语后悔比如年少或是少年而我躲在另一个词后面我又感觉羞愧察觉或觉察但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。纳什蜜蜂(1）_和_ (2)_和_16.下列句子没有语病的一句是( )。A通过学习航天英雄的事迹，使我受到了很大的鼓舞。B我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。C中国人民正在为努力建设一个小康社会。
11、D不是困难吓倒了我们，而是我们战胜了困难。17.下表是某市在今年5月底就初中生阅读经典的情况（达标要求：年阅读量80万字）所作调查抽样统计（两类学校每个年级各抽样500人），读表后回答。农村中学（万字）城镇中学（万字）初一36.472.9初二30.360.6初三25,851.7(1)阅读这一表格，你发现了什么呢？_(2)针对这些现象，你有些什么建议呢？_课外阅读阅读论语五则，完成1014题。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子曰：“君子喻
12、于义，小人喻于利。”18.解释下列句中加点的词。(1)子曰_(2)默而识之_(3)学而不厌_(4)知之者不如好之者_19.翻译下列句子。(1)逝者如斯夫，不舍昼夜。_(2)君子喻于义，小人喻于利。_20.用原文语句填空。(1)谈时间之易失难得的句子是：_(2)谈兴趣对于学生的重要性的句子是：_(3)表明孔子虚心的一则是：_21.所选语句有谈学习方法的，有谈学生态度的，请各举一例。(1)学习方法：_(2)学习态度：_22“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一则与所学课文中哪一句话所表达的意思相近？_部分参考答案及点拨1(1) xng反省 (2)yn生气、发怒 (3) wng迷惑
13、di有害(4)hng y刚强，勇毅2(1)愉快(2)这(3)指道德上有修养的人。 (4)多次(5)真诚、诚实(6)凋零(7)旧的知识(8)指儒家的推己及人，仁爱待人(9)通“智”，智慧(10)好的方面，优点3(1)论语儒(2)丘仲尼儒家圣人思想教育4C 5.B 6(1)人不知而不愠不亦君子乎(2)温故而知新(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)知之为知之不知为不知是知也(5)士不可以不弘毅任重而道远(6)学而不思则罔思而不学则殆(7)仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎 (8)有朋自远方来，不亦乐乎？ 7(1)学习态度： (2)学习方法：(3)思想修养：8A 9(1)它，代知识(2)它，代他们的优点、长处 (3)主谓之间，取消句子独立性，无意义(4)助词，的10(1)多次反省(2)停止