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1、9.1 科学探究：杠杆的平衡条件（一）一、学习目标 1、能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、动力臂、阻力、阻力臂。 2、能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。 3、通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出赶感平衡的条件。 二、预习提纲 1在力的作用下，_，物理学中叫做杠杆。 2认识杠杆的五要素：支点：_，用符号 表示；动力：_，用符号 表示； 动力臂：_，用符号 表示；阻力：_，用符号 表示； 阻力臂：_，用符号 表示；3杠杆的平衡是指 ；杠杆的平衡条件_，公式是 。 三、重点
2、学习 探究杠杆的平衡条件 你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。 我的猜想 。做一做 1、利用提供的器材，探究动力、动力臂、阻力力、阻力臂之间的关系。 2、进行实验、将收集的数据填入下面的表格。 实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F1/N阻力臂l1/m1233、分析数据、得出结论：杠杆的平衡条件是：F1l1=_ 四、反馈练习 1从支点到阻力作用线的垂直距离叫_。2如图所示的杠杆处于平衡状态，则（ ）AGOB=FOA BGOB=FOBCGOB=FOCDGOB=FDA3把重为2N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为_。若在2N的物体上再加上
3、2N的重物,要使杠杆平衡,则在12N的重物上加_牛的重物。4如图所示的杠杆中，动力的力臂用表示，图中所画力臂正确的是( )5图97所示，力F1、F2、F3、F4分别先后作用在撬棍上刚好撬动石头，其中作用力最小的是（）AF1BF2CF3DF46有一根重力为G 的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为_。7如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。.两端螺母的作用是 ；若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？ 。.他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中，第 次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是 （选填“偏大”或“偏小”）。