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1、第九章 电与磁第三节 电生磁一、学习目标：1、 认识电流的磁效应。2、知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。3、理解电磁铁的特性和工作原理。4、通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。二、重难点：1、 试验探究电流的磁效应的规律。2、探究通电螺线管的磁场规律。三、学习过程：（一）、前置测评：1、静止后的磁针指南的一端叫 极，又叫 极，指北的一端叫 极，又叫 极。2、同名磁极相互 ，异名磁极相互 ；磁极间的相互作用是通过 发生的。 3、磁场的方向是这样规定的：小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 ；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做 。4
2、、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫 。（二）、学习过程： 进行新课： 1、电流的磁效应： 试验：68页图9.2示，在磁针上面有一条直导线，当直导线触接电池通电时，你能看到什么现象？改变电流的方向，又能看到什么现象？2、探究：通电螺线管的磁场 猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？（1） 试验：（2） 讨论得出什么结论？ 结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化？（2）试验：70页，但电流方向相反结果：结论： 指出图中的N极、S极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律？（3）安培定则： 右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。练习：判断一些通电螺线管的N、S极四、当堂检测：1、通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似。2、磁悬浮列车是利用了 的原理，消除了车体与轨道间的 ，才突破以往列车速度极限。3、动手动脑学物理第2题