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1、课题祖国境内的远古居民教案序号1备课时间第3周第1课时课型新授课学习目标知识与技能（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。情感态度与价值观（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。（2）正确认识人类历史的起源。教学重点难点我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况远古居民的生存方式教学准备地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图板书设计 第1课 祖国境内的远
2、古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：70-20万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火教后反思通过本课学习，学生了解我国远古时期居民的生产生活情况，认识到劳动创造了人。教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计导入新课3分钟用视频导入，说出人类的起源看视频激发学生的学习兴趣示标导学17分钟出示学习目标和自学提纲: 1. 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2. 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别” 培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的
3、生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。 3. 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 自学提纲 1.我国最早的人类？发现地点？距今年代？ 2.人和动物的根本区别是什么？ 3.北京人发现地点？年代？体质特征？使用工具？使用什么火？有什么意义？ 4.山顶洞人发现地点？距今年代？体质特征？使用的工具？使用什么火？日常活动有哪些？生活的集体是什么？有什么特征？鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。培养学生的自学能力和合作探究能力探究提升总结
4、本堂课的知识结构，加深对知识的理解。拓展提高题：比较古猿、北京人和山顶洞人的体质特征。总结（3分钟）总结本节课学习的三个远古居民的代表。当堂达标10分钟设计达标题学生独立完成达标测试题选择题：在下面的题目中，只有一项是对的，你选哪一个？1、我国最早的人类是（ ） A、元谋人 B、北京人C、山顶洞人2、会人工取火的远古居民是（ ）A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 3、哪一项不属于北京人的生活？（ ） A.用火烧烤食物 B.使用打制石器 C.过群居生活 D.会使用骨针 4.人与动物的根本区别是( ) A.会不会使用工具 B.会不会使用火 C.会不会制造工具 D.会不会做熟食 5.会制造骨针的原始人类是（ ） A.山顶洞人B.蓝田人C.北京人D.元谋判断对错1、在距今60万年的北京地区，生活的是山顶洞人。 2、山顶洞人会用骨针缝制衣服。