1、记账凭证瓯海二职林晗记账凭证说课课件记账凭证填制课件林晗林晗瓯海二职瓯海二职2021/3/292021/3/291 1教学目标知识教学目标：知识教学目标：目目 标标1、掌握记账凭证填制的方法。掌握记账凭证填制的方法。2、运用相关的知识学会填制记运用相关的知识学会填制记账凭证。账凭证。2021/3/292021/3/292 2教学目标 能力训练目标：能力训练目标：目目 标标1、通过本节课的教学，提高学生动通过本节课的教学，提高学生动手的能力，培养学生自主、合作、知识迁移手的能力，培养学生自主、合作、知识迁移的能力的能力。2、通过本节课的教学，学生能够熟通过本节课的教学，学生能够熟练填制记账凭证，
2、并能将所学知识运用于实练填制记账凭证，并能将所学知识运用于实践操作的能力。践操作的能力。2021/3/292021/3/293 3教学目标德育渗透目标：德育渗透目标：目目 标标1、培养学生培养学生“诚实信用诚实信用”的理念，的理念，“不做假账不做假账”的职业操守。的职业操守。、培养学生的学习兴趣，培养学、培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。生良好的学习习惯。2021/3/292021/3/294 4教学重难点 重重 难难 点点教学重难点：收、付、转记账凭证的教学重难点：收、付、转记账凭证的填制填制。2021/3/292021/3/295 5 让学生自己亲身参与凭证的填制来引导让学生自己
3、亲身参与凭证的填制来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键。键。教学关键点 关键点关键点2021/3/292021/3/296 6教学程序设计回顾旧知回顾旧知导入新课导入新课项目分析项目分析总结反思总结反思指导解惑指导解惑巩固知识巩固知识 设设 计计2021/3/292021/3/297 7回顾旧知1 1、分类记账凭证的种类、分类记账凭证的种类、分类记账凭证的种类、分类记账凭证的种类?、不同经济业务采用什、不同经济业务采用什、不同经济业务采用什、不同经济业务采用什么样的分类记账凭证？么样的分类记账凭证？么样的分类记账凭证？么样的分类记账凭证？ABC想想想
4、想一一2021/3/292021/3/298 8分类记账凭证的种类分类记账凭证的种类显示答案2021/3/292021/3/299 9现金、银行存款等现金、银行存款等货币资金以外的货币资金以外的其他转账业务其他转账业务不同不同经济业务经济业务所所采用采用的分类的分类记账凭证记账凭证现金和银行存款现金和银行存款收、付业务收、付业务显示答案2021/3/292021/3/291010导入新课给每一位学生给每一位学生给每一位学生给每一位学生发放收付转凭发放收付转凭发放收付转凭发放收付转凭证。证。证。证。2021/3/292021/3/291111现以深圳开原实业有限公司为例说现以深圳开原实业有限公司
5、为例说明分类记账凭证的填制方法明分类记账凭证的填制方法 单位名称：单位名称：深圳开原实业有限公司深圳开原实业有限公司账号：账号：200066838324 200066838324 开户银行：中国银行福田支行开户银行：中国银行福田支行 法法 人人 代表代表 ：王立丰王立丰 会计姓名：张立会计姓名：张立实训题目2021/3/292021/3/291212 实训1 1提问:该项业务的会计分录 讨论:如何根据会计分录选择分类记账凭证演示:教师引导，师生共同完成案例凭证的填制1 1、20072007年年9 9月月6 6日日出纳以现金付讫销售部出纳以现金付讫销售部李李一白预借差旅费一白预借差旅费20002
6、000元。元。(原始凭证原始凭证:借款申批单借款申批单)实实 训训2021/3/292021/3/291313原始凭证：原始凭证：2007906销售部李一白出差差旅费零零贰零零零2007.9.162000.00同意王维07.9.06李一白现金付讫现金付讫2007 9 06第一张2021/3/292021/3/291414 第一张原始凭证体现了以现金支付企业销售部李第一张原始凭证体现了以现金支付企业销售部李第一张原始凭证体现了以现金支付企业销售部李第一张原始凭证体现了以现金支付企业销售部李一白预借差旅费一白预借差旅费一白预借差旅费一白预借差旅费2000200020002000元。元。元。元。n
7、n会计分录：会计分录：会计分录：会计分录：借借借借:其他应收款其他应收款其他应收款其他应收款李一白李一白李一白李一白 2000200020002000贷贷贷贷:库存现金库存现金库存现金库存现金 2000200020002000n nn n 分分 录录会计分录2021/3/292021/3/291515分类记账凭证的内容分类记账凭证的内容2021/3/292021/3/291616付付款款凭凭证证贷方科目：贷方科目：年年月月日日付第付第号号附附单单据据张张摘摘摘摘要要要要借方借方借方借方总账科目总账科目总账科目总账科目明明明明 细细细细 科科科科 目目目目金金金金额额额额 十十十十 万万万万 千
8、千千千 百百百百 十十十十元元元元 角角角角 分分分分合合合合计计计计会计主管会计主管记账记账复核复核出纳出纳制单制单交款人交款人2007 9 06 李静 张立现 01借出备用金 其他应收款 李一白 库存现金 2 0 00 0 0￥0 0 0 1 2021/3/292021/3/291717 实训2 2提问:该项业务的会计分录 讨论:如何根据会计分录选择分类记账凭证演示:教师引导，师生共同完成案例凭证的填制2、2007年年9月月6日，收到张明海参加展销日，收到张明海参加展销会多余的借款会多余的借款620元。元。(原始凭证原始凭证:收款收据收款收据)实实 训训2021/3/292021/3/29
9、18182007906张名海差旅费交回多余借款零零零陆贰零零零620.00张明海现金收讫现金收讫财务专用章财务专用章李香李香原始凭证：原始凭证：第二张2021/3/292021/3/291919第二张原始凭证体现了张明海报销差旅第二张原始凭证体现了张明海报销差旅费，交回多余现金费，交回多余现金620620元。元。会计分录：会计分录：借借:库存现金库存现金 620620 贷贷:其他应收款其他应收款 张明海张明海 620620n nn n 分分 录录会计分录2021/3/292021/3/292020收收款款凭凭证证借方科目：借方科目：年年月月日日收第收第号号附附单单据据张张摘摘摘摘要要要要贷方贷
10、方贷方贷方总账科目总账科目总账科目总账科目明明明明 细细细细 科科科科 目目目目金金金金额额额额 十十十十 万万万万 千千千千 百百百百 十十十十 元元元元 角角角角 分分分分张明海张明海合合合合计计计计会计主管会计主管记账记账复核复核出纳出纳制单制单交款人交款人库存现金 2007 9 06 现 01 多余借款 其他应收款 6 2 0 0 0￥6 2 0 0 02 李静 张立 2021/3/292021/3/292121 实训3 3提问:该项业务的会计分录 讨论:如何根据会计分录选择分类记账凭证演示:教师引导，师生共同完成案例凭证的填制、20072007年年9 9月月6 6日张名海报销差旅日张
11、名海报销差旅费费33803380元。（原始凭证：费用报销单）元。（原始凭证：费用报销单）实实 训训2021/3/292021/3/292222200792销售部张名海职员参加展销会2007954292深圳上海3560503150 2503750 12033601000282056015075036095上海深圳11201000￥3380零叁叁捌零零零4000缴回6202007906560张立张立张名海王大宁9.7苏成方9.7李莉李莉现金收讫现金收讫第三张2021/3/292021/3/292323 第三张原始凭证体现了张明海报销差旅费第三张原始凭证体现了张明海报销差旅费 40004000元。元
12、会计分录：会计分录：借借:管理费用管理费用 4000 4000 贷贷:其他应收款其他应收款张明海张明海 4000 4000 n nn n 分分 录录会计分录2021/3/292021/3/292424转转账账凭凭证证 年年 月月日日 转第转第号号附附单单据据张张摘摘摘摘 要要要要总总总总 账账账账科科科科 目目目目明明明明 细细细细科科科科 目目目目借借借借 方方方方 金金金金 额额额额贷贷贷贷 方方方方 金金金金 额额额额十十十十 万万万万 千千千千 百百百百 十十十十 元元元元 角角角角 分分分分十十十十 万万万万 千千千千 百百百百 十十十十 元元元元 角角角角分分分分合合合合计计计计
13、会计主管会计主管记账记账复核复核出纳出纳制单制单2007 9 06 01报销差旅费 管理费用 差旅费 其他应收款 张名海 3 3 8 0 0 0 3 3 8 0 0 0￥3 3 8 0 0 0￥3 3 8 0 0 01 王静 张立 2021/3/292021/3/292525 实训4 4提问:该项业务的会计分录 讨论:如何根据会计分录选择分类记账凭证演示:教师引导，师生共同完成案例凭证的填制、20072007年年9 9月月6 6日从中国银行福田支行账户提取日从中国银行福田支行账户提取现金现金50005000元备用。（原始凭证：现金支票存根）元备用。（原始凭证：现金支票存根）实实 训训2021/
14、3/292021/3/292626银行存款库存现金07906本单位￥5000.00备用金贰零零柒玖零陆深圳开原实业有限公司伍仟元整￥50000备用金中国银行福田支行中国银行福田支行200066838324205100410205100410财务专用章财务专用章王王立立丰丰印印原始凭证：原始凭证：原始凭证此联交银行第四张2021/3/292021/3/292727 第四张原始凭证体现了公司从银行提取现金第四张原始凭证体现了公司从银行提取现金50005000元。元。会计分录：会计分录：借借:库存现金库存现金 50005000 贷贷:银行存款银行存款 50005000 会计分录 分分 录录2021/
15、3/292021/3/292828付付款款凭凭证证贷方科目：贷方科目：年年月月日日付第付第号号附附单单据据张张摘摘摘摘要要要要借方借方借方借方总账科目总账科目总账科目总账科目明明明明 细细细细 科科科科 目目目目金金金金额额额额 十十十十 万万万万 千千千千 百百百百 十十十十 元元元元 角角角角分分分分合合合合计计计计会计主管会计主管记账记账复核复核出纳出纳制单制单交款人交款人2007 9 06 李静 张立 1 银行存款 提现备用 库存现金 5 0 0 0 0 0￥5 0 0 0 0 0 银 012021/3/292021/3/2929291 1、将下列业务编制在分类记账凭证上、将下列业务编
16、制在分类记账凭证上 20072007年年9 9月月2626日，红蜻蜓企业销售同鞋取得收入日，红蜻蜓企业销售同鞋取得收入50,00050,000元，元，款已存入银行。（原始凭证：销货发票记账联和银行存款进款已存入银行。（原始凭证：销货发票记账联和银行存款进账单）账单）20072007年年9 9月月2525日，从银行领取现金日，从银行领取现金10,00010,000元备用。元备用。（原始凭证：现金支票存根）（原始凭证：现金支票存根）20072007年年5 5月月3 3日，开出支票一张，支付上月所得税日，开出支票一张，支付上月所得税27,50027,500元。元。（原始凭证：转帐支票存根、缴税单）（
17、原始凭证：转帐支票存根、缴税单）2 2、把已分发给学生的记账凭证、把已分发给学生的记账凭证,根据相关业务实例以根据相关业务实例以组为单位讨论探究分类记账记账凭证的填写组为单位讨论探究分类记账记账凭证的填写 巩固知识三个练一练2021/3/292021/3/293030归纳小结 归纳：记账凭证种类小结：选择分类记账凭证的规律借方科目涉及“现金”、“银行存款”贷方科目涉及“现金”、“银行存款”借方贷方科目不涉及“现金”、“银行存款”借方贷方科目同时涉及“现金”、“银行存款”收款凭证收款凭证付款凭证付款凭证转账凭证转账凭证付款凭证付款凭证2021/3/292021/3/293131收款凭证收款凭证收
18、款凭证收款凭证付款凭证付款凭证付款凭证付款凭证转账凭证转账凭证转账凭证转账凭证烧毁凭证烧毁凭证烧毁凭证烧毁凭证 不做假账不做假账 诚实守信诚实守信2021/3/292021/3/293232根据下列业务正确选择并填制分类记账凭证根据下列业务正确选择并填制分类记账凭证 20072007年年 7 7月月5 5日，用转账支票支付购买办日，用转账支票支付购买办公用品费公用品费4 0004 000元元 。20072007年年 7 7月月1111日，向银行借入一年期借款日，向银行借入一年期借款100000100000元元,存入银行账户。存入银行账户。20072007年年7 7月月1313日，销售商品一批，
19、售价日，销售商品一批，售价400400元，增值税元，增值税6868元，收到现金元，收到现金468468元。元。20072007年年 7 7月月1616日，用现金支付下半年的报日，用现金支付下半年的报刊费刊费860860元。元。布置作业2021/3/292021/3/293333记账凭证的填制记账凭证的填制分类记账凭分类记账凭证的种类证的种类不做假账诚实守信 板书设计收款凭证收款凭证转账凭证转账凭证付款凭证付款凭证2021/3/292021/3/293434本节课本节课本节课本节课通过通过通过通过运用运用运用运用项目教学法项目教学法项目教学法项目教学法、分组学习法、分组学习法、分组学习法、分组学
20、习法、多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法等多种教学手段，等多种教学手段，等多种教学手段，等多种教学手段，激发了学生激发了学生激发了学生激发了学生学习学习学习学习兴趣兴趣兴趣兴趣，把提高，把提高，把提高，把提高能力能力能力能力和和和和渗透方法有机地结合到渗透方法有机地结合到渗透方法有机地结合到渗透方法有机地结合到了了了了一起，一起，一起，一起，课堂气氛活跃，师生感情融洽，课堂气氛活跃，师生感情融洽，课堂气氛活跃，师生感情融洽，课堂气氛活跃，师生感情融洽，全方位全方位全方位全方位地培养地培养地培养地培养了了了了学生。学生。学生。学生。职高学生虽然基础水平较差，但职高学
21、生虽然基础水平较差，但职高学生虽然基础水平较差，但职高学生虽然基础水平较差，但学生的思维活跃，动手能力较强，一个好的教学学生的思维活跃，动手能力较强，一个好的教学学生的思维活跃，动手能力较强，一个好的教学学生的思维活跃，动手能力较强，一个好的教学方法能够激发学生学习兴趣，所以教学内容要精方法能够激发学生学习兴趣，所以教学内容要精方法能够激发学生学习兴趣，所以教学内容要精方法能够激发学生学习兴趣，所以教学内容要精讲多启发。存在的问题是讲多启发。存在的问题是讲多启发。存在的问题是讲多启发。存在的问题是学生对填制记账凭证书学生对填制记账凭证书学生对填制记账凭证书学生对填制记账凭证书写工整度不够，影响学生在以后的实践工作。写工整度不够，影响学生在以后的实践工作。写工整度不够，影响学生在以后的实践工作。写工整度不够，影响学生在以后的实践工作。教学反思2021/3/292021/3/293535 结结结结 束束束束谢谢各位指导谢谢各位指导2021/3/292021/3/293636
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