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1、注重学生心理健康 加强思想品德教育随着时代的发展，独生子女的增多，一些中小学生在心理与品德方面出现了各种各样的问题。一、存有的倾向性问题1以自我为中心，自私自利。在现代家庭中，由于孩子少，许多家庭是六个大人围着一个孩子转，对孩子惟命是从，一味的迁就，导致孩子唯我独尊，自私自利，不懂得感恩。2. 生活没目标，学习没动力。初中学生由于所学的知识不多，对人和事物的理解还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，许多学生还仅仅“为了读书而读书”，缺乏对理想前途的理解和为了目标的实现而奋斗的意识。而且在父母亲竭尽全力地为子女创造优越的生活和学习条件的前提下，许多孩子在父母亲营造的这种优越中“挥霍”，甚至有些孩子
2、还存有这样的意识:反正父母亲会帮我们做好一切，我们只要拿着就能够，管他未来是什么样子。3. 意志薄弱，抗挫水平差。现在的孩子大都生活在优越的家庭环境中，衣来伸手饭来张口，没有经历过艰苦环境的磨练和挫折失败的摔打，受表扬的机会多，听赞扬的话多，因而一些学生只能听好话，不接受批评；学习上稍有困难就退缩，不求甚解；遇到一点挫折就束手无策，甚至走向自我毁灭，抗挫水平极差。4月16日晚，中山大学历史学系文物与博物馆专业2012级硕士研究生蔡某某在宿舍内自缢身亡，死者在遗书中称，毕业论文、找工作困难重重，无颜面对家人。研究生自杀事件，已经不是第一次发生了。此前的2003年4月，北京师范大学历史系研究生刘某
3、跳楼身亡；2006年10月，华中农业大学一研究生在学校公共浴室内割颈动脉自杀；2009年6月，北大新闻学院研究生贾昊跳楼殒命等。如此寒窗苦读近20年，已经读到研究生了，却由于学习、工作等压力而自杀的现象，着实让人遗憾，也催人反思。不难发现，包括蔡某某等在内的一些自杀研究生自身所存有的各种缺陷和心理问题。比如自我定位、对未来工作和生活的期望过高；比如心理素质差，抗挫折水平不强；比如对生命的珍惜与尊重意识不够等。二、针对性思考与解决措施中小学生正处在长身体、学知识、形成准确人生观的关键时期。这个阶段孩子接受水平强，可塑性大，是实行品德意志教育的黄金时期。学校、家庭、社会都应采取针对性的有效措施，采
4、取丰富多彩的教育活动，引导他们克服不良习气，提高品德修养。1.加强爱国主义教育。爱国主义是一种人生信仰，是一种精神寄托，是一种生命动力。在爱国主义教育中，要激发青少年的民族自豪感，协助他们树立民族自尊心和自信心。爱国主义不是一个空洞的口号，而是有其历史的具体的内容。现实赋予了当代爱国主义教育以丰富的内涵。要通过国粹教育、国耻教育、国情教育、国策教育、国格教育，引导青少年充分地理解和了解我们的祖国，引导青少年树立强烈的民族自尊心、自信心，加强民族认同感和归属感，动之以情、晓之以理，激发青少年强烈的社会责任感和爱国热情。通过系列主题教育活动，对学生实行爱国主义教育、革命传统教育和感恩教育，让学生在
5、活动中学会珍惜、学会感恩、学会奉献。2学习传统文化，树立远大理想传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立准确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”民族气节、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。3.关心中小学生的成长，净化社会环境。未成年人的健康成长，离不开社会各界的关心与爱护。开辟乡村学校少年宫、展开心理健康咨询和服务、引导未成年人自主参与，促动身心健康，培养健全人格，开发个人潜能。加强学校周边管理，净化学校周边环境。以正确的舆论导向，促使中小学生勤奋学习，健康成长。