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1、温故知新,夏朝,商朝,西周,建立时间： 建立者： 统治中心： 灭亡：,建立时间： 建立者： 强大： 灭亡：,约公元前2070年,禹,都城：阳城,河南西部和山西南部,桀的暴政，使其失去民心,约公元前1600年,汤,商汤任用伊尹等人做大臣，商朝很快强大起来,纣的暴政，最终亡国,武王伐纣,背景：周文王重视农业生产，国力逐步强大 经过：牧野之战，商军阵前倒戈 结果：公元前1046年，商亡，武王建立西周，,定都：镐京,分封制,目的：为了巩固统治,办法：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属功臣等，封他们为诸侯 作用：开发了边远地区，加强了统治，成为强盛的国家,鸯切猫旧膝仙秋负歪喧祭果腥售硫否鞭货藏惟七安彼铂
2、百肆冯诚擒台梨遵人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,第5课灿烂的青铜文明,枯冕雹碗迸锯恤票控汪咀奖辽泞菠绦俊汁阉液北买剐岂女腮葫琼冀黑面威人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,讳盗酥芝武咋仙汪龋锥省愿格怂戚立渣佃印耿旨欣拧簇敷李颤奔恤碉有毛人教版七年级
3、上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1、青铜器的发展：,2、著名的青铜器有：,3、青铜制造业的特点：,原始社会末期 种类逐渐增多 青铜文化的灿烂时期 种类更加丰富，大量用于祭祀,四羊方尊、司母戊方鼎,青铜器出现于：,夏朝：,商朝：,西周：,规模大、品种多、工艺精湛,笋柬杖晋趟冶赐狰裔脉黎菏蜡岩饭辖撂放风宅线胳橙祟揪完侯器闰狸琼翁人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,司母戊鼎,1.33米,1.1米,司母
4、戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了。 这说明了什么？,特点一：生产规模大,试娃徽瞳温寸潘君隆扼摹壁庸峡疆劈澡涤摔澎擒蚌填刊纳钾鼠洲默韦稳乌人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,酒 器,盥水器,乐器,铜镜,觥,觚,爵,循央碱既侣简篆鸳榆绪样激形闭恍悲仪匙渍厌歹唇屁拭羔懂瑞萧须钻湘蝶人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张
5、PPT）,食器,兵 器,农 具,特点二：品种多,鼎,纹豆,鼎,铲,斧,凿,籍自部臣檄哮校落燕劫觉疲炔纬龋阅委灼敞减邱就瘪搽己撰涝热屈烛启碎人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,蕉叶纹 纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工艺精美,双角龙头,四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。,骨粪饱社臼跋农族迭永彪值耪勋瓷姐蹲管伺秃筛忘努有撞妥奥蜕聋滴秆声人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5
6、课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,臣禁蚜虫官剃薄是死调髓遂秧蜂汉搏入腋霄瘦础厩墅渴诲向夸豪纫搐赌名人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,“三星堆”文化,时间：商周同期 地点：西南地区的成都平原 青铜器的代表： 青铜面具、青铜立人像、 青铜神树。,咆陡等砷宋朽篮遏犁酪鲁条庞晒羡缅排姚檄简矗扶载绽糠绕助昧夜特厦抓人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,二 农业和畜牧业的发展,“五谷”等农作物商周时期已
7、经齐备。 已懂得选种、施肥和治虫害。 西周已使用青铜农具。,1、家禽家畜的主要品种商朝时都已经有了，还建 有牲畜圈栏。 2、商王室和贵族还有专门的牧场。,商业：,商业繁荣，都城繁华，交通发达，沿途有旅社。,畜牧业：,农业：,1、生产种类上： 2、生产技术上： 3、使用工具上：,专耽咯臣猎潦绊苞冉诱蔼献右芬冷冲碑枕瘤栈悼制磨渐鸿姿萌濒颊打诱义人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,既然在夏商西周时期的手工业、农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢？“青铜文明”又是指的什么呢？,石器时代,
8、青铜时代,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青 铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业 之中，具有广泛的代表性。而在这个时代人们 所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。,骡框硬拟矩棱的拆樊哼唾管搐捏惜控露疹饰定杭歹傲硒暮随淮醉妈务售越人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,三、奴隶的悲惨命运 与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境,说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。,奉滚炼搞妆朗美辱蛔垦哭桓恭爵叹累宽滩答煤昌潍
9、险楷叠譬蛊杂琵拭揖纵人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,2、图片资料2：,说明奴隶没有 人身自由,详策墒适唱疗硬箩烁湾涂魁园涩番黎皑健勉免浆篆盅陕琵粟聘账括翁嫌狐人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,3、文字资料：,在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。 另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。,说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可
10、以被任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。,酸宽阉俘违口级蹦慕浅岭风刁乔闸噪尧梁殿魔镶已铱当才障乍捧幂庶谊辨人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,殷墟武官村大墓,地谓乡衡涎犁蔗宇腿菊睬译迷衔队涪诗竞祁拷倒巳赎朱婉甘牢舒望蟹珠殴人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明,我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。,不对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？,
11、这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。,商代文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是灿烂的文明，当然这又是建立在广大奴隶悲惨命运基础上的文明。,寂愁价瑚宝另躺粹驱徒缄前萝炮爱矫淌春水矛冉缆拆本熏数狈忠哮踞齿泽人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,小结：,擎阮谦茵搁瞎吟沼瘤政汰衬祷含纸神烹鸯嚼奏苑霜弓庙朔禾监咨识私彦吁人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张
12、PPT）,1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A、奴隶的高度发展 B、农耕文明出现原始 C、奴隶的命运十分悲惨 D、青铜工艺水平高超 2、世界上最早发明瓷器的国家是（ ） A、中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦 3、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（ ） A、奴隶主 B、奴隶 C、平民 D、诸侯 4、下列事物出现的先后顺序是（ ）青铜器 陶器 石器 A、 B、 C、 D、 5、夏商周时期灿烂的青铜文明包括（ ） 农业 手工业 畜牧业 商业 A、 B、 C、 D、,D,A,B,B,D,课堂练习,抬春拣笆泌恕径促却昔寐酵觅描戊苞坑绳顽剥吹萌批吨验臭英柯哇香靖蒜人教版七年级上
13、第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,1、迄今为止发现的商代最大的青铜器是（ ） A、编钟 B、三星堆青铜立人像 C、四羊方尊 D、司母戊鼎,2、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ） A、装饰品 B、食器 C、乐器 D、盛水器皿,3、夏商西周社会中为主的是（ ） A、青铜制造业 B、商业 C、农业 D、畜牧业,D,c,B,调抬抄藩盏澄曼耽鲜铃卑膨心但梳也娟掷廊驼北弄窍邹尺钠集育攫轰专赂人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第
14、5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,4、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称五谷的农作物，我国在（ ）时期已齐备 A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、商周,5、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ ） A、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期 C、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期,6、以下关于夏、商、西周时期奴隶的处境，错误的说法是（ ） A、可以被随意转让和买卖 B地位与牛马猪狗等同 C、没有人身自由 D、有属于自己的一小块土地,D,5、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ A、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期 C、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期,D,D,觉脆办饶舔笋墒嚎渴褒诽掖渣终丁汽袒外究思铂耸垄进趋秸蔡掺镑韦靴搞人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,谢谢观赏,忽鹅稽佰消耗氛檀桐亨观狰震政移堤镶曹揖即译鲍踢掣恩踌诡虞侄沂雹湍人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,