《七年级语文上册 16《小溪流的歌》学案 语文版-语文版初中七年级上册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 16《小溪流的歌》学案 语文版-语文版初中七年级上册语文学案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、16. 小溪流的歌 学习目标1.培养学生的想象力。2.认识小溪流的成长过程，把握课文的主旨。3.培养学生积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神。 学法指导通过多种形式反复诵读课文，疏通文意，了解小溪流的成长过程，领悟小溪流的积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神，品味文章语言特点。 自主学习1.给加点字注音。牢骚（）沉淀（） 阻碍（） 恐吓（）怨（）恨水磨（） 眺（）望 泡沫（） 2.用自己的话解释下列词语兴致勃勃： 无穷无尽： 富足： 牢骚： 沉淀： 恐吓： 1. 绘声绘色地朗读课文，了解故事内容。 合作探究第一课时探究一:朗读课文，完成下列表格。成长阶段歌声特点力量表现
2、劝阻者感想小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。 小 河乌鸦掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。大 海 探究二：以第一人称来介绍小溪流成长的每个阶段探究三:课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者写这些形象有什么作用？第二课时探究一: 小溪流成长过程中有什么是改变的和不变的？探究二：课文告诉我们怎样的人生道理呢？探究三: 品味文章语言1.课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”等词，体会运用叠词的好处？2.“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳向着他微笑。”此句在结构上和内容上有何作用？ 我的收获1.小溪流成长经历哪些阶段？（）一（）一（）一（）2.小溪流唱的是一首怎样的歌？
3、16.小溪流的歌自主学习1、 so dini hyunm tio m2、兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。富足：丰富而充足。 牢骚：烦闷不满的情绪。 沉淀：沉积到水底下。淀，沉积。 恐吓：吓唬，威胁。3、略合作探究第一课时探究一：成长阶段歌声特点力量表现劝阻者主题小溪流哼哼唱唱，用清亮的嗓子歌唱。推着小树枝打转，冲过石块的阻拦。枯树桩枯黄的草坚持前进永不停步 在前进中不断成长小 河沙声地歌唱推送着木排，托起沉重的木船。乌鸦大 江低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船。泥沙大 海强烈地向着四方歌唱。他不断地涌起来，
4、向上，向前，向着四面八方。沉船探究二：略探究三：共同点是不思进取，停滞不前，得过且过。作用是通过对比，衬托了小溪流生命不息、奋斗不止的生命力和乐观向上的精神。第二课时探究一：歌声变得越来越洪亮，力量变得越来越强大，可是永不停步、勇往直前的性格始终不变。探究二： 在人生的道路上，要像小溪流那样有勇往直前的精神、坚持不懈的毅力和乐观向上的品质。探究三：1.不仅形象感强，描写情态逼真，使语言具有音乐美，还可以舒缓语气。2.结构上使文章首尾呼应，拉紧了结构；内容上相同的句式错落出现，也有反映时间发展变化，暗合文章主题的意义，同时也从侧面烘托了成长中的愉快氛围。我的收获1.小溪、小河、大江、海洋。2.小溪流唱的是一首不怕困难、坚持不懈、勇往直前，在前进中不断发展壮大的歌。