《七年级语文上册 5 世说新语两则导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 5 世说新语两则导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文学案.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五课世说新语两则刘义庆学习目标1、积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。2、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。3、结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。4、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信和尊重他人的美德。使用说明与学法指导1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信和尊重他人的美德。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、师生合作探究，认真研究学案，完成质疑探究，完成当堂检测及课后练习题和导学
2、评价相关练习；规范书写。学习重、难点1、重点是“俄而、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义；背诵课文。2、难点是对咏雪佳句的评价，人物形象的分析。第一课时 咏雪学习目标1、熟读并努力做到背诵全文。2、能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。3、会运用比喻的修辞手法描写事物。 学习重难点掌握学习文言文的方法。课前预习教材助读1、走进作者、作品刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋）文学家。（世说新语）是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史
3、料，而且语言简炼、文字生动鲜活，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。3、文体知识笔记小说是一种笔记式的短篇故事，特点即是篇幅短小、内容繁杂1。笔记小说于魏晋时期开始出现，学界一般均依鲁迅的观点概分为“志人小说”和“志怪小说”两种主要类型。广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作，内容广泛驳杂，举凡天文地理、朝章典制、草木虫鱼、风俗民情、学术考证、鬼怪神仙、艳情传奇、笑话奇谈、逸事琐闻等等预习自测1、放声的朗读课文，要求读准字音，把握节奏。2、掌握字音
4、：谢太傅( ) 雪骤( ) 差( )可拟 柳絮( )王凝( ) 之 无奕( )女 道韫( )3、文学常识填空本文选自 ，编者是 ， （朝代）， 家。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究一、质疑探究： 1、文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。2、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3、“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么? 4、文章结尾交待了
5、谢道韫的身份，有什么用意? 5、请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？二、当堂检测：1、解释下列词：内集： 儿女： 讲论文义： 俄而： 骤:欣然：何所似：差可拟： 未若： 2、译句谢太傅寒雪日内集：白雪纷纷何所似：撒盐空中差可拟： 未若柳絮因风起： 课后反思课后训练完成练习册上相应练习题第二课时 陈太丘与友期学习目标1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。3、自主、合作、
6、探究的学习方式。学习重点诵读课文，积累文言词语。学习难点元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？ 课前预习预习（1）君：“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“（2）家君：尊君”，对别人父亲的一种尊称（3）尊君：“家君”，谦词，对人称自己的父亲。预习自测1、预习课文，朗读全文，初步感知文意。2、给加点字注音太丘舍( )去 尊君在不( ) 非人哉（ ） 友人惭（ ）3、解释加粗词语：与友期行： 去后乃至： 门外戏：尊君在不：相委而去： 下车引之：入门不顾： 我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究一、质疑探究： 1、同桌或小组分别扮演不同的角色，表演对话。
7、（学法指导：文中有三个角色：叙述者、友人、元方，可以选择自己最喜欢的角色课前进行练习。注意把握说话人的语气。）2、元方最后“入门不顾”，是否失礼？元方的形象？可以认为失礼也可认为不失礼 3、通过这节课的学习，同学们明白了什么道理？二、当堂检测：1、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）、撒盐空中差可拟。、待君久不/至，已去。、陈太丘与友期行。、谢太傅寒雪日内集。2、下列加粗字解释不正确的一项是（ ）、未若柳絮因风起（介词，可译为“趁”、“乘”等）、与儿女讲论文义（儿子和女儿） 、相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等）、太丘舍去，去后乃至（才）3、指出下列加粗字的古今词义变化陈太丘与友期
8、行古义：今义：太丘舍去古义：今义：下车引之古义：今义：元方入门不顾古义：今义：4、翻译下列各句。（1）、陈太丘与友期行： （2）、尊君在不？： （3）、与人期行，相委而去。：课后反思课后训练完成练习册上相应练习题5、世说新语两则第一课时 咏雪课前预习预习自测2. 谢太傅(f) 雪骤(zhu) 差(ch)可拟 柳絮(x)王凝(nng) 之 无奕(y)女 道韫(yn)3.世说新语，刘义庆，南朝，文学。课内探究一、质疑探究：1、“寒雪日”、 “内集”、 “谢太傅与儿女”、 “讲论文义”。2营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。3 “柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪。给人以春天即将到来的感觉，意蕴
9、强，有美感，着是“撒盐空中”所缺乏的。撒盐空中比喻了雪的颜色4 谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。5忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈二、当堂检测：1、内集：家庭聚会儿女：子侄这一代晚辈的统 称讲论文义： 讲解诗文俄而：不久，一会儿骤:急欣然：高兴的样子何所似：像什么差可拟：差不多可以相比未若：不如2、一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起。这纷纷扬扬的大雪像什么？跟把盐撒在空中差不多
10、。不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。第二课时 陈太丘与友期预习自测2. 太丘舍(sh)去 尊君在不(fu ) 非人哉（zi ） 友人惭（cn）3、期：约定。 乃：才。 戏：戏耍。 不：通“否”，不去：丢下，舍弃 引：拉。 顾：回头看。 课内探究一、质疑探究： 2. 失礼：客人已经道歉了，应该以一颗宽容的心来理解客人，而且，客人是长辈，而元方是晚辈，晚辈应该有对长辈的基本礼貌。 不失礼：客人不仅迟到，而且对着孩子骂父亲，当然非常失礼，又考虑到元方年纪小，不能理解他是个懂理识义、直率、正直不阿的孩子。二、当堂检测：1、A 2、B 3、 (1)期 古：约定 今：日期 (2)去 古：离开 今：前往(3)引 古：拉 今：指引 (4)顾 古：回头看 今：照顾4. （1）、陈太丘和朋友相约同行。（2）、你爸爸在吗？（3）、（他）和我约定同行，却丢下我先走了。