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1、10论语十则【学习目标】1积累文言词汇。 2背诵、翻译、理解课文内容。 3培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。【学习重、难点】背诵、翻译、理解课文内容。【预习提纲】1文学常识。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容
2、上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 2字词。人不知而不愠(yn) 学而不思则罔(wng) 思而不学则殆(di) 不亦说(yu邑)乎 三省(xng)吾身 传(chun)不习乎 诲女(r)知之乎 不知为(wi)不知 是知(zh)也 3搜集孔子及其论语的有关资料。4重点词语。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎!知之
3、为知之，不知为不知，是知也。”(为政) 子贡问曰： “孔文子何以谓之文也?”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”(公冶长) 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(述而) 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也) 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕) 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(卫灵公) 5试翻译下面的句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。（5）
4、其恕乎！己所不欲，勿施于人。6试从学习方法、学习态度、个人修养三个方面归纳文章中的句子。学习方法学习态度个人修养【合作展示】1学生试作批注，概括、归类每则内容大意。2积累格言警句和成语。运用“_与求知态度（学习方法、修身做人）有关”句式说话。如“学而时习之”与学习方法、习惯有关，“人不知而不愠”与个人修养有关。3完成分类式学习笔记如下：（1）成语类温故知新见贤思齐三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人（2）格言警句类谈学习态度的三人行，必有我师知之为知之，不知为不知见贤思齐焉，见不贤而内自省谈学习方法的学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆谈修身做人的有朋自远方来，不亦乐乎三人行，
5、必有我师吾日三省吾身士不可以不弘毅岁寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人4思考下面的问题。（1）“学而”章此章为儒家压卷经典论语开宗明义第一段。三个“不亦乎”的反问复迭，尽得一唱三叹之妙。那么“君子”指的是什么人？一个人在别人不了解他的情况下总是怨天尤人，这样的人配称为君子吗？联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢？（2）“温故”章有些老师知道世上许多事情，讲起来娓娓动听，这样的老师能说是好老师吗？结合孔子的思想谈谈。（3）“诲女”章论语中这段话非常简练，也没有交代说话的背景，而荀子书里记子路盛服见孔子的谈话背景，就详细得多，书中说子路穿戴得整整齐齐去见孔子。脸上还露出得意洋洋的神情，经孔
6、子批评后，他挽上了便服，但神情依旧。从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？（4）“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。5）“岁寒”章孔子借松柏之后凋比喻什么？【检测反馈】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政 ）子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而
7、内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道 远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（卫灵公）1“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（6分）学而时习之，不亦说乎（）人不知而不愠，不亦君子乎（）与朋友交而不信乎（）温故而知新（）学而不思则罔（）择其善者而从之（）2论语十则告诉我们，学习必须。（3分）3第一则讲了三个方面的内容，即、。（3分）4曾子
8、经常反思的一些事是什么？（5分）5“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？（5分）6课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是。（4分）7“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子。（4分）8孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是。（4分）9“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（5分）10翻译下列句子：（4分）人不知而不愠，不亦君子乎？学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。11. “士不可以不弘毅”的原因是。（用原文句子填写）（5分）12
9、.第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？（4分）13.揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是。（4分）14.下列句子中词语运用不正确的一项是（）（4分）A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。C、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。【学习心得】10论语十则【预习提纲】5（1）有志同道合的人从远处（到这里）来，不也快乐吗？（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（3）只读书
10、却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。（4）我选择他们的长处来，他们那些短处就要改正。（5）那大概是“恕”吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。【合作展示】4（1）“君子”，在论语中有多个义项：有时指有道德的人；有时指在高位的人。在句中取前义。孔子一生际遇坎坷，但这位大智者能从理智上保持一种心理平衡，表达出一种坦荡旷达的气度，自谓之“不愠”，这种“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”的精神足可为百世之师。（2）礼记学记中记录了孔子这句话：“记问之学，不足为人师。”这说明了孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，
11、才“可以为师”。（3）孔子说这番话的用意是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，用现代的表述方式，就是要有谦逊的态度，不可强不知以为知。（4）曾子曾经说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面。孔子用这句话给“恕”下定义，其中包含了相互体谅的意思。 5）何晏集解：“喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同；在浊世，然后知君子之正不苟容。”这是借松柏后凋比喻社会现象。【检测反馈】1表并列表转折表并列表承接表转折表承接2要有正确的方法和态度3学习方法；学习的乐趣；为人的态度即个人修养4替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。5并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。6学而不思则罔，思而不学则殆。7言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。8择其善者而从之，其不善者而改之。9君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可10人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有(陷入邪说的)危险。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。11.任重而道远12.“重”表现在“仁以为己任”上；“远”表现在“死而后已”上。13.己所不欲，勿施于人。14.D