《七年级语文下册 第23课《登上地球之巅》导学案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第23课《登上地球之巅》导学案2 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第23课登上地球之巅导学目标1提高概括课文的能力，有详有略的复述课文。2学习抓住景物特点生动的描写景物。3学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学重点有详有略的复述课文，学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学难点有详有略的复述课文，学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。课 型现代文精读课课 时3课时教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策第二课时研习精读研讨，理解课文主旨。重点研读赏析第一对斑羚飞渡的描写。1在登顶过程中，登山队员要克服的困难有哪些？他们是靠什么来克服这些困难的？2本文选材详略得当，文中详写了
2、哪两个典型事例？这样写有什么好处？3课文中有不少自然景物描写，它们在文章中起什么作用？4刘连满最终没有登上主峰，可文中反倒写他的文字最多，你认为他值得写吗？引导学生把握主要情节，从细节描写入手分析人物形象特点。指导学生认识细节描写并通过指导朗读体会其作用。形象分析：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。点拨：现在，他们每前进一步，就不得不停下来休息很长的时间。由于高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了。甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励地朝顶峰走去。攀上世界最高峰的创举。 1、边默读边圈画重点词语
3、。自己感受深刻的句子。2、组员互相说说对这些词句的理解。3、组内探究飞渡成功因素。4、根据理解补充下面的句子。我们看到了一群 的登山队员。引导学生通过理解重点词句感受形象。感受形象的过程中理解课文主旨。精习1为什么选文中几处提到珠穆朗玛山顶峰、群峰在夜色中的黑影？ 2段中写到“他们站在岩坡上沉默了片刻”，你能根据课文内容推测出他们的心理活动吗？请你为课文补上一段心理描写。3.文中加点的词语“斩钉截铁”和“异口同声”有怎样的表达作用？ 4对于这三位登山运动员来说，阻碍他们登上顶峰的最艰难的三个障碍是什么？5你认为从选文中可以看出这些登山运动员具有怎样的精神、意志？点拨：这种描写人的心理及神态来突出人的精神（正面、侧面描写）。启发学生从不同的角度加深对文章主旨的理解。任选其一，写出自己想说的话。评价时注意结合文章主旨；注意学生真情实感的流露；同时注意语言的训练。注意从主题思想和写作手法两个方面来比较。时习1、阅读拓展：人类登月2、对“阿波罗”飞船飞向月球成功这件事，你是怎样认识的？请简要谈谈你的看法。板书设计自我牺牲意志坚强环境恶劣团结协作23、登上地球之巅教学反思