《九年级语文下册 第四单元 第13课《威尼斯商人》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第四单元 第13课《威尼斯商人》课中导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级下册语文学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、13威尼斯商人课中导学案【学习目标 1.了解本戏剧中的矛盾冲突。 2.认识文中几个主要人物的思想性格。3.品味莎士比亚戏剧的语言特点。 【学习过程】 一、导入新课二、明确目标三、检查预习1.检查预习学案的完成情况。2.检查学生搜集的作者、作品的情况。 四、整体感知 1. 威尼斯商人的主要情节怎样？本场戏主要写了一件什么事？这场戏的冲突双方都有那些人物？2.双方的矛盾焦点是什么？3、本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，如何划分？前后半场各写了什么？五、精读课文，合作释疑 1.从法庭前半部分的辩论中你能谈谈原告和被告对割一磅肉的态度是怎样的？从中我们可以了解他们俩人各是什么样的人？这
2、是常见的什么写法？2.鲍西娅夏洛克的斗争过程可以分为哪两个回合？又分哪几小步？3.从鲍西娅和夏洛克的斗争过程来看，鲍西娅是用什么方法战胜夏洛克的？4.从本剧的后半场来看，夏洛克和鲍西娅各是什么样的人？剧作家在刻画他们的时候用了什么写法？5.试归纳概括夏洛克，鲍西娅，安东尼奥三个人物形象。6.试归纳文章的主题。六、品味戏剧语言1.从安东尼奥、鲍西娅、夏洛克等人物中选取一个人物的语言段落朗读并加以体会，说一说莎士比亚戏剧的语言有何特点？2.指出下列各句是谁说的话？运用了什么修辞？在表达上有什么效果？ 3.不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。（113页）4.小结莎士比亚戏剧的语言特点七、拓展延伸观看与节选内容相关的视频，更直观的感受课文的情节和人物。八、作业读威尼斯商人全剧，并和同学们分享你读后的收获。