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1、第 1 页 九年级 13 年度物理教学个人年终工作总结报告 特征码 mJcfizJnWtzOnGaVVdbd 20xx 年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认 真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教 学，采取 “自主创新”课堂教学模式，同时把新课程标准 的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来， 转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理,物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式， 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我 们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必 须重新
2、思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念， 全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本 理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深 的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了 一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发 展。 第 2 页 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保 证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索 的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态 度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过 程，在有限
3、的时间吃透教材，撰写教案；积极利用各种教学资 源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲 完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。课前精 心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑， 是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强 的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、 交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用 了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教 学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的
4、确立，灌输 的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计 算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学 习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。 这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求， 学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主 动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 第 3 页 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况， 激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师 反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生 知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发 展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的 变化和发展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的 成绩，成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学 工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则， 一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。