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1、第六课时教学内容： 信息窗3 投沙包 7、6加几 教科书第101页内容教学目标： 1、经历主动探索7、6加几的进位加法计算方法的过程，能正确的进行口算。2、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点：在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学过程： 一、创设情境 同学们，在运动会上，有一个大家非常喜欢的节目，那就是投沙包比赛，我们一起到投沙包比赛的现场去看看，好吗？ 二、提出问题 1、师：这是投沙包比赛的现场，你看到了什么？ 你能提出什么数学问题？2、教师根据学生提问板书：（1）1号运动员一共投了多少个？（2）2号运动员一共投了
2、多少个？（3）3号运动员一共投了多少个？.师：同学们真棒，提出这么多问题，由于时间有限，今天这节课我们重点解决“1号运动员一共投了多少个？ ”。3、要求“1号运动员一共投了多少个？”你认为选择哪些信息才能解决这个问题？为什么？4、指生说信息，并列式。生： 7+4 4+75、为什么列7+4或4+7？6、你会计算吗？请用手中的学具摆一摆，说一说，再和同桌交流一下自己的算法。7、汇报交流生1：接着数一数（指生上黑板演示）生2：凑十法生3： 7+4=11 10+4=14 14-3=11师：你们认为哪种方法最好算？ 不管你用哪种方法，只要算得又对又快就可以。8、“2号运动员一共投了多少个？”“3号运动员一共投了多少个？” 你是怎样算？独立完成，集体订正。三、知识拓展： 1、师：到底谁赢了？如果由你当裁判，你怎样判断他们的名次？小组的同学讨论。 2、交流方法。 3、完成表格 拿出事先发给学生的统计表，让学生完成表中内容：1号运动员2号运动员3号运动员投中的个数没投中的个数一共投（ ）个沙包名次第（ ）名第（ ）名第（ ）名4、师：谁愿意将自己的表格展示给大家看看？ 并向大家介绍自己是自己样算出来的。 5、展示小朋友投沙包的个数，并排出名次。 四、课堂小结通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？同位说一说。