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1、第八章第3节 力的平衡学习目标： 1.知道什么是力的平衡和二力平衡的条件和二力平衡时的特点。2.会用二力平衡条件去分析解决简单问题。教学重难点【重点】探究二力平衡条件和用二力平衡解决问题。【难点】探究二力平衡的实验设计。1.牛顿第一定律指出了物体不受外力时的两种状态，但是课桌上的书和文具是静止的，它们真的不受力吗？2.手提书包在空中静止，突然松手，书包落下。此现象说明了什么？作出合理猜想，设计实验探究二力平衡条件。3.物体完全不受力的情况很难找到，但物体受合外力为0的情况可以等效替代不受力的情况。所以牛顿第一定律的应用范围就大大的增加。4.在实际问题中，物体受到平衡力作用时将处于平衡状态；反之
2、在平衡状态下的物体一定会受到平衡力的作用。课前热身： 1.牛顿第一定律指出物体不受外力时要保持_和_状态。2.物体保持_状态和_状态，叫做平衡状态。3.使物体处于平衡状态下的力称为_力。如果只有两个力平衡，则称为_平衡。课堂探究： （一）自主学习：相信自我，超越自我！自学课本31页：观察与思考：课本四个插图中的各个物体所处的状态是_状态或_状态，各自受到的力分别是：图a_；图b_；图c_；图d_；并在a图和c图上直接画出力的示意图。（二）合作研讨：互助合作，共同探究！猜一猜：平衡力中最简单的情形就是二力平衡，那么作用在同一个物体上的两个力在什么条件下可以达到平衡呢？两个力要达到平衡，力的三要素
3、之间有应具备什么关系呢？1.使两条线向相反的方向拉，并在同一条直线上。在线的末端挂钩码。当两侧挂的钩码个数_时，卡片平衡，如不相等，则卡片_平衡。即两侧的拉力相等。2.保持两侧的力大小相等，方向相反，将卡片扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，卡片_平衡。只有两个力在_时，卡片才能平衡。3.用剪刀从中间剪断卡片，你看到_，这说明_小组讨论总结：二力平衡的条件是_巩固提升： 教材33页“自我评价”1、2题。必做题：加油，胜利属于你！1.受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？2.关于平衡力，下列说法正确的是（ ）A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态B.作用在物体上
4、的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力D.运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态3.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（ ）A.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D.灯受到的重力和吊线对灯的拉力4.在竖直的磁性黑板上，小铁片不会掉下来，这是为什么？请画出小铁片的受力示意图。选做题： 5.一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ）A.人推车的力与车受的重力是一对平衡力B.人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C.人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D.人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力7.如图所示，用F150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（ ）A.0N B.50N C.150N D.200N学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！参考答案：课前热身：1、静止状态；匀速直线运动；2、静止；匀速直线运动；3；平衡；二力；巩固提升：1、4N；竖直向上；2、D；3、D4、小铁片受到黑板所施加的向上的摩擦力的作用；示意图（略）；5、D；6、B。