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1、第二课时教学内容：教科书第7879页 自主练习教学目标：1、认识1120各数,并能正确、流利地读出这些数。2、正确书写1120各数，正确认识计数单位“个”、“十”和数位“个位”、“十位”。教学重、难点：认识计数单位和数位，初步体验计数的发展和作用。教学过程： 一、导入 上节课我们学习了11-20以内数的认识，想不想检验一下自己学得怎么样？ 二、基本练习 1、自主练习第1题：是泉10的练习。通过练习，学生体会先圈10再计数的便捷性，进一步强化计数单位“十。练习时，先让学生独立练习，再组织交流。交流时重点让学生说一说写出的数，十位上的1表示图中的哪一部分。练习完成后，可以指导学生进行数小棒、捆小棒
2、的练习。借助这种练习，让学生进一步理解计数单位十的概念，巩固数的组成。 2、自主练习第2题是写一写，画一画。帮助学生理解数位意义、数的组成以及读法、写法。可以让学生独立去做，然后交流为什么这样写、这样画。 3、自主练习第3题按顺序写数，是对20以内数认识内容的加强。 可以渗透引导学生利用各种形式对20以内的数进行排序练习。 4、自主练习第4题：是20以内数的顺序练习，目的是通过游戏的形式，再次巩固20以内数的顺序，明确20以内数的大小。 5、自主练习第5题：是数的组成练习，目的是让学生进一步明确20以内数的组成。练习时让学生多说说自己是怎样想的？并引导学生利用对口令、考考我的同桌的形式让学生自
3、己出题进行练习。 6、自主练习第6题：同桌比赛看谁能又快又对的翻到相应的页码。 三、发展练习 1、自主练习第7题：是带有数学方法的猜数游戏。游戏规则：一人出数，另一人也出一个数并告诉对方“我的数比您的数大得多（或小得多、差不多的范围）让对方才是一个什么数。对方可以采取逐步逼近的方法猜出这个数。 2、自主练习第8题：是比较大小的练习。学生独立完成交流订正。 3、自主练习第9题：是估算练习，培养学生初步的估计意识和能力。 4、自主练习第10题：是集合思想的渗透练习，目的是找比15大的数和小的数，让学生知道在一定标准下，可以有多种答案。做完题后，可以让学生继续找比15小的数有哪些，一共有几个？让学生初步感知比15小的数的整数是有限的，体会集合的有限思想；再让学生找比15大的数，让学生初步感知比15大的整数是无限的，体会集合的无限思想。 5、自主练习第11题：是找规律练习，目的是发展学生的数感。可依然故而生自己独立填写，学生可以运用数数的不同方法找到蕴含的规律，一可以根据相邻两个数相差几找到答案。交流时重点让学生说说自己是怎样想的，展示不同的思维方式。 四、小结：这节课你有哪些收获？