《八年级物理第八章§8.3 空气的“力量”学案沪科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理第八章§8.3 空气的“力量”学案沪科版.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、8.3 空气的“力量”学案学习目标 1.确认大气压强的存在。 2.知道大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值。 3.知道大气压强与海拔高度的关系。 学习要点 1.地球周围包裹着厚厚的大气层，大气层和液体一样也受到_的作用，且具有_性，所以空气内部各个方向也都存在_，称为_，简称_。 2.最早证明大气压强存在的实验是_实验。 3.最早测量出大气压强数值的实验是_实验，测量出的大气压相当于_mm高汞柱产生的压强，人们通常把这个压强叫做1个标准大气压，其数值约为_ Pa。 4.大气压与高度有一定的关系，高度越高大气压强越_。 5.液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压越大，液体的沸点越
2、_。 学习过程 一、大气压强 1知识回顾 (1)如右图所示，浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？ (2)液体内部向什么方向有压强？ (3)液体内部压强产生的原因是什么？ 2交流讨论 我们赖以生存的地球周围被厚厚的_所包围，即大气层，也有_性，地球上的物体（包括人）都浸在其中。 虽然我们平时感觉不到空气有质量，但实际上，1m3的空气有1.29kg的质量，试计算充满你教室的空气的质量 =_ kg。 那么大气对浸它里面的物体是否有压强呢？说说你的猜想，并举出一些你日常所见的现象来支持你的猜想。3. 马德堡半球实验 德国马德堡市市长_做了一个令人惊奇的实验，这个实验最早证明了大气压强的存在，这就是
3、历史上著名的_实验。 4活动：证明大气压的存在 请你利用手边的器材：两个小皮碗、杯子、纸片和水，设计两个小实验来证明大气压强的存在并请试着做出解释。 我的实验： 我的解释：5结论 浸在大气中的物体受到大气产生的_称为_，简称_。 大气压产生的原因:空气受_作用，且具有_性。 二、测量大气压 1托里拆利实验 (1)取一根长约_、一端封闭的玻璃管，将玻璃管_汞液。 (2)戴上薄塑料手套，用手指堵住管口_在汞液槽中。 (3)放开堵管口的手指，让管内的汞液流出。 实验结果发现：玻璃管内汞柱下降一段就不再下降了，经测量，管内外汞柱面的高度差约_。原来，玻璃管内汞液的上方为_，管外汞面上受到_，大气的压强
4、跟_高的汞柱产生的压强正好相等(如课本图8-37)。这就是历史上著名的_实验，它第一次测出了大气压强的大小。 2气压计 现在，人们通常利用各种_测量大气压强。如课本图8-39和图8-40所示，它们分别是_和_气压计。 三、大气压强的变化 1.人们通常把_mm高汞柱产生的压强叫做1个标准大气压，其数值约为_ Pa。 2.大气压与高度有一定的关系，高度越高大气压强越_。 3.液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压越大，液体的沸点越_。 小结与评估 1.我学到的知识： 2.我知道的过程和方法： 3.我的感悟和体会： 4.我还想知道： 供你自主研学 1.在物理学史上是哪位科学家做了著名的马德堡半球
5、实验？( ) A. 马德堡 B. 奥托格里克 C. 托里拆利 D. 帕斯卡 2.如右图所示在用吸管吸饮料时饮料能上升到口中，这是由于：( )A. 嘴的吸力的作用 B. 大气压的作用C. 液体压强的作用 D. 以上说法都不对 3.下列现象中与大气压无关的是：( ) A. 医生用注射器将药液注入人体 B. 钢笔吸墨水 C. 人体进行呼吸 D. 茶壶盖上开有小孔 4.小强在用水银气压计测量大气压的数值时，不慎混入了少量的空气，则他测得的气压值比实际气压值要：( ) A. 相等 B. 偏大 C. 偏小 D. 无法判断 5.明明在做托里拆利实验时，测出玻璃管内外水银面的高度差为74cm，而当时实际的大气
6、压是1atm，其原因可能是：( ) A. 水银槽内的水银太多 B. 玻璃管内进入了空气 C. 玻璃管太粗了 D. 玻璃管放倾斜了 6.想一想： 把装满水的量筒口朝下浸入水中，然后照图那样抓住筒底向上提. 请问：在筒口离开水面以前，量筒露出水面的部分将是下列情形中的哪一种？为什么？ (1)空的； (2)有水，但不满； (3)充满水. 迷你实验室 （1）准备一只气球和一只空的饮料瓶，将气球塞进瓶内；（2）拉大气球的吹气口，反扣在瓶口上；（3）嘴对瓶口用力吹气，看看有什么结果。 这时你会看到，气球只不过大了一点，但却怎么也鼓不起来。 注意：不要选择太大的气球，气球的形状最好是细长的。 试一试，想一想，这是为什么？自我反思 我的收获： 我的疑惑：