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1、教师自身发展规划 自我提高计划 一、指导思想 随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，.对教师的工作要求越来越高、教师的工作节奏越来越快。教师的历史使命和教师的专业化发展成为促进教育发展的动力。.的发展在教育，教育的发展在教师。而教师是学校进一步发展、提升的关键所在，因此，教师个人自身的专业化发展就显得尤为重要，进行自我剖析，制定个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。 二、自我分析 我能热爱教育事业，工作认真、勤恳、踏实，但是在专业素养和专业知识技能上仍有许多不足，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科
2、研，但往往停留在感性认识、浅层次经验的层面，缺乏耐性、持久性。 个人发展规划 1、热爱教育事业，积极推进素质教育，学生形成爱学、乐学、善学的学习习惯。 2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践操作能力，提升理论水平和实践能力。更新知识结构。 3、努力改革课堂教学，优化课堂教学过程，寻求、探索适合新时期的教学模式。 4、认真学习、研究、实践教学工作的经验和规律，力争摸索出一套适合自身教育教学发展之路，促进自我快速走进教师专业化发展之路。 三、主要措施： 在操作过程中，结合自身特点，根据学校对教师提出的要求，小学教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划
3、： 发展的模式： 自纠自查阶段（自我认识和自我反思）制定自身专业发展规划学习理论知识，形成专业指导实践和行动研究总结提高阶段。 1自纠自查，自我反思，自我改进，主动积累。 反思是自我提高的阶梯，静坐常思，看哪里做的不对，哪里需要进一步改进和提高。这样会使我们保持一种乐于上进、积极探究的心态，也会让自己学会观察研究自己的教学，对自己和他人的教育行为与教学观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，经常做好读书笔记、写好教学反思可以使自己业务水平再上新台阶，更好的促进教学，促进教师走专业化发展之路。认真做好业务和理论学习笔记，政治学习笔记。每学期结束自己检查，落实情况，作为
4、教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。 2立足实际制订计划，自我规划。 我们所教的班级农村学生比较多。家长文化层次不高，教育观念相对 落后，对子女的要求不高。针对这种情况，我们立足实际制订个人专业发展规划，通过制定教师个人专业发展规划，做到有计划、有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和学习、研究。以自身素质的提高，影响到整个学校，甚至这一方人们整体素质的提高。 3认真学习、勤于思考。 认真学习和搜集资料，涉猎和教师专业发展相关的知识，结合自身实践，积极撰写论文。每学年撰写至少一篇论文、一篇
5、好教案、一篇案例分析，积极参加教研活动。 4积极学习、应用现代化教学手段。 通过吉林教育、语文教学、中国教育导报、名师课堂、理想的课堂等刊物的认真学习，充分发挥教师集体智慧，在集体教研、集体备课、观摩交流、相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。通过网络教研，交流经验，提高教学。 5坚持参加中小学继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁 的心态投入到课程改革的浪潮中。 6、学习信息技术，动手制作课件。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了.的发展，效率的提高。电脑对于教育也已经不是什么新生事物，也在逐步的使用和推广。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向 40 分钟要质量。农村教育网络的发展也是突飞猛进，以往单一的教学模式已经不适应现代的教育节奏。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作课件是我的又一个发展规划。