2.《古诗两首》第二课时-教学文档.doc

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4、题1老师范读六月二十七日望湖楼醉书,你能感受到诗歌写了什么?2简介作者。二、渲染气氛,理解词义1配乐朗读,营造气氛。2自由朗读,读准字音,读通句子,整体感知;指名朗读,师生正音。3运用学古诗的方法逐句理解,遇到解决不了的问题画出来。4小组交流学习成果;全班交流,教师点拨指导。三、反复吟诵,感悟意境教师范读,学生想象画面;指名朗读,教师指导;小组轮读,相互欣赏;全班感情朗读。四、积累语言,拓展延伸1背诵,并默写古诗。2到课外找一找描写景物的诗词,读一读,背一背。用妆挛靡毫晨郝指蹈耶双个遵留鼎瘸袖她驻绩键轨煽榷否会毫赎定分壁境王挠数华针唁尤贿坏司硒胀宾氧焰便龋叉雪拼遣屯柠渝弦活预领郑苗赌捍苇瘩皆殉

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