《(2020年)新教科版小学四年级上册科学第一单元《声音》单元测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2020年)新教科版小学四年级上册科学第一单元《声音》单元测试卷.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第6页共4页（2020年）新教科版小学四年级上册科学单元测试卷n|j第一单元声音单元测试卷考试时间：60分钟 分数：100分题号第一大题第二大题总分分数一、选择与连线（选择题一题3分，连线8分，共3*12+8=44分）1 .挠桌子时，将耳朵贴在桌面上听到的声音比不贴在桌面上听到的声音要（）A.强 B.弱 C.低2 .声音是向（）传播的。A.前后B.左右C.四面八方3 .如右图所示，将手放在耳后，并将耳朝向声音发出的方向，我们听到的声音（）A.变响B.变轻C.没有变化4 .往真空的玻璃钟罩里逐渐加入空气，钟罩里的铃声会（），二A.越来越轻B.越来越响C.不变二5 .飞机起飞时由于气压剧烈变化且伴
2、随巨大的噪音，许多人会出现耳鸣、耳疼等症状, 此时可以采用（）方法以缓解症状。A.咀嚼口香糖 B.闭上眼睛C.按压太阳穴6 .古代人们常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来。这种方法利用（）的原理。A.固体传声比气体传声效果好B.气体传声比固体传声效果好C.液体传声比固体传声效果好7 .烧好的开水慢慢倒入空的热水瓶的时候，我们听到的声音会（）。A.越来越高 B.越来越低C.越来越响 D.不变8 .小提琴调音的时候，发现琴弦发出的声音偏高，若要声音调低些，可以采取的方法是A.拉紧弦线 B.减少发生部分弦的长度C.放松弦线9 .如右图，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（）A.1号琴弦发出的
3、声音最高B. 4号琴弦发出的声音最高c.4号琴弦发出的声音最强mi A1 2 3 410 .在下列几种情况下，用相同的力拨动露在桌外的钢尺，发出的声音最高的是（）n.打雷时，我们先看到闪电，再听到雷声，这是因为（）A.闪电先出现，雷声后出现 B.光在空气中传播速度比声音快 C.耳朵不太灵敏12 .人体中对声音形成听觉的部位是（）A.耳 B.大脑 C.听觉神经13 .连线题。用力敲鼓振动速度慢声音高轻轻敲鼓振动速度快声音低敲击钢片琴中较长的钢片振动幅度大声音弱敲击钢片琴中较短的钢片振动幅度小声音强二、实验探究题（每处2分，共2*28二56分）14 .如右图，甲，乙是两个大小不同的音义。（1）如果
4、用相同的力分别敲打这两个音义，预测它们发出的声音是甲比乙，理由是o（2）敲打中音义并靠近一个静止悬挂的乒乓球，预测看到的现象 是， 理由是O15 .如右图所示，将一根尼龙丝的一头绑在桌腿上，另一端绕过桌边的轮子，挂上重物,并用A、B两个小木块将尼龙丝支起。丁头绑在桌腿（1）用一把塑料三角尺拨A、B间的尼龙乙二n|j丝，即可听见发出的声音，因为这时尼龙如果将中A、B两个小木块之间W国重物的距离缩短，再用三角尺拨A、B的尼龙丝，听到的声音将比（1）中的声音更 o（3）如果将（1）中尼龙丝上挂着的重物加重，再用三角尺拨A、B间的尼龙丝，听到的声音将比（1）中的声音更 o16 .下图模拟了声音传播到人
5、耳的过程，请在横线上写出这些物品模拟了人耳的哪些结 构。请填写序号：1.鼓膜；2.听觉神经；3.外耳道；4.耳郭；5.耳蜗；6.听小骨17 .右图是乙同学做的实验，她用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮 上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音义，观察实验现象。根据实验装置图完成以 下问题。（1）这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.声音能在物体中传播（2）实验中用力敲击音又，音义发出的声音（）。A.高 B.低 C.强（3）实验中，敲击音义发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音义 B.空气 C.杯子18 .在学习了声音单元后，甲同学拿了儿根相同的试管，在里面装上
6、不同量的水，自制 了一个小乐器，请根据图示回答以下问题。（1）用嘴吹试管口，此时听到的声音主要是由 振动产生的，声音最高的是号试管；用一根小木棍敲击试管壁，此时听到的声音主要是由 振动产生的，声音最高的是号试管。（2）甲同学想用这一组乐器在课堂上演奏小星星这首歌，他选择用小木棒敲击试管壁发声，那么歌词“亮”的音调对应的是号试管。n|j4 % JU打D J 谆l=c 1 1 5 56 6 5 4 4 3 322 1 一闪一闪亮晶晶， 满天都是 小星星，19 .甲同学和乙同学用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个土电话。（1）他们用土电话可以实现10米间的通话，这说明了（2）相距同样远，讲话者以相同的音量说话，若改用金属丝连接土电话，则听到的声 音更大，这说明了 o（3）如果在使用土电话时，其中一名同学捏住棉线的某一部分，那么另一名同学（填“能”或“不能）听到声音，原因是20 .古筝是我国的一种民族乐器。如图古筝的每根琴弦下方都有一个将琴弦架起来的琴 码。（1）伸出一只手几次弹拨同一根琴弦的同一个地方，使古筝发出不同的声音，这种声 音不同，主要是（）不同。A.高低不同B.强弱不同C.高低强弱都不同（2）古筝中的琴码可以左右移动的，当上图中的某根琴弦的琴码向右边移动，用手指 弹拨琴码右侧的琴弦，预测听到的声音将比琴码没有移动之前要,判断的理由 是O