《三年级语文下册 第七单元 24《火烧云》精彩片段素材 新人教版 素材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册 第七单元 24《火烧云》精彩片段素材 新人教版 素材.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、?火烧云?精彩片段1.读议写“颜色的第二局部2.3自然段。1默读第3自然段；要求学生说说作者是怎样描写火烧云颜色变化的多和快的。2教师：作者说，“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。那么，我们来试试说说这些颜色。要求学生先用“红彤彤“金灿灿这种形式来说；再用“葡萄灰“茄子紫 “梨黄这样带比喻的形式来说。3要求学生分别用一个词语概括火烧云颜色变化的多和快。板书：五颜六色、变化莫测2.读议写“形状的第三局部46自然段1默读第三局部；要求学生说说作者是怎样描写火烧云形状的变化多、变化快的。2教师运用引读法，让学生领悟作者在写马、狗、狮子时，都是先写某一动物出现了，接着写它的样子，最后写它变得模糊了
2、，看不到了。师：出现了生：接读一会儿，天空出现一匹马。师：插问什么样子的？生：接读马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。师：插问后来怎么样了？生：接读过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，马脖子也长了，尾巴却不见了。师：插问那么看的人呢？生：接读看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。接下去写狗和狮子的两个自然段，也这样引读。3要求学生按自己领悟的课文的写法，先用其他动物如公鸡、老虎、鹰等说说火烧云的形状，再用植物来说火烧云的形状。随即布置回家作业：按上述写法，写一段描写火烧云形状的文字。【分析】在这个片段教学中，教师主要运用讲授法。在读议“颜色这一局部时，教师引导学生借助想象，进展词语训练；读议“形状这一局部时，那么运用引读，先理清描写顺序，再进展想象说话。