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1、人教版语文八年级上第7课背影学案教师寄语：作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。 -贾平凹关于父子学习目标：1、有感情的朗读课文，整体把握课文内容，体会洋溢在字里行间的人间至情。2、学习本文抓住人物形象的一个特征展示人物心灵的写法。 3、品味文章寓深情与质朴的语言特色。4、体会本文所表现的父子清深，培养自己怜爱长辈、怜爱他人的感情。学习重难点：1、课文二、三段对表达中心的作用？（难点）2、朴实而饱含深情的语言。（重点）资料袋：1、【写作背景】：本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事
2、完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。2、【朱自清名言】（1）、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（2）、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的
3、脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！（3）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。学习过程：预习反馈：1、了解作者： 作者是 (18981948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。背影是 散文。2、给下列加点字注音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）3、结合语境解释下列词语：狼籍： 踌躇：触目伤怀： 蹒跚：自已： 颓唐：整体感知：4、朗读课文（以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读的最好）5、文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背
4、影呢？合作探究：6、本文是通过我与父亲在车站离别，表现父亲爱子之情的，文章的2、3语段与此有什么联系呢？7、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们以文中父亲所说的四句话为例，谈谈自己的体会。（即什么话表现了什么样的情感）。拓展迁移：8、请你回忆一下日常生活中父母对你的哪些细节，我们可以看出他们浓浓的爱，写出来我们一起分享。9、根据你对父爱的理解，仿写练习：（1）、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； ， 。（2）、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓
5、清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净： ， 。 学习小结：10、通过本文的学习，我的收获是达标检测11、书写完全正确的（ ）A悲哀 衰弱 妥帖 诸多 B惨淡 踪迹 栅栏 钩留C晶萤 交御 奔丧 狼藉 D亏空 赋闲 谋事 踌蝫12、选出加粗字解释完全正确的一组（ ）A变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）B举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）C琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）D颓唐（失败的样子）自已（控制，抑制住）13、迁移过关心灯一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几
6、乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。“您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。“我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明？（1）给加粗字注音。桅灯（ ） 扁舟（ ）漩涡（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ）（2）用“”在文中给文章划分段落结构，并归纳段意。 （3）文
7、中的老艄公是个怎样的人？ （4）如何理解下列句子的深刻含义？人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。 那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。 弄墨园：14、其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，写一篇表现父母或祖辈疼爱自己的文章，要求写出真情实感 。附：达标检测题的参考答案：11、A 12、A 13、（1）、wi pin xun ling qing （2）、第一部分（第1段）：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子；第二部分（第2至5段）：写老艄公在风暴到来时的举动；第三部分（第6段）：作者由此引发的感想 （3）、文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的顽强的人。 （4）、这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心。 这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。