《八年级语文下册 23《公输》（第1课时）导学稿 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 23《公输》（第1课时）导学稿 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级下册语文学案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 公输第一课时序号23日期执笔八年语文组审核墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。课题公输第一课时课型新授课学习目标1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2、了解墨子及其非攻主张；体会墨子高超的劝说艺术。 教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、公输： 公输，名盘，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。
2、他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 二、学习生字：械(xi) 轩(xun) 舆(y) 犀兕(x s) 鼋(yun) 罨(tu) 鲋(f) 长木(zhng) 三、学生自由朗读课文。四、借助工具书和课文注释疏通文意。五、古汉语知识积累：(1)通假字子墨子九距之(“距”通“拒”，抗拒)(2)古今异义吾知所以距子矣，吾不言古义：用什么(方法)；今义：表因果关系的关联词善哉
3、。虽然(古义：虽是这样；今义：表转折关系的关联词)细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语：鲁班是我国古代有名的能工巧匠，同时他还是一位顽固狡诈，阴险狠毒的人。他的面前站着一位英勇无畏的外交家，他就是春秋战国时期墨家学派的创始人墨子。二、走近作者：墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育
4、，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。三、关于墨子：墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 请献十金(古义：先秦以黄金二十两为一镒，一镒称一金
5、；今义：常表示“金银”的“金”)(3)词类活用在宋城上而待楚寇矣(名词活用为动词，入侵)吾义固不杀人(名词活用为动词，遵循道义)义不杀少而杀众(形容词作名词，众多的人)(4)一词多义【起】起于齐(出发、动身)子墨子起，再拜(起身)【说】公输盘不说(高兴)请说之(解释) 楚王说：“(这人)一定是得了偷窃的疾病了。”(3)、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。我认为大王派官吏攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类的。 (4)、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生用不同的方法抗拒他。4、子墨子诱使公输盘说出“吾义固不杀人”之后，从“智”“ 仁 ”“忠”“ 强”“知
6、类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的“非攻(反对战争)”的思想。5、下面对课文的理解不正确的一项是( B)A墨子“行十日十夜而至于郢”的目的是阻止楚国攻打宋国，体现了墨子的“非攻”主张。B墨子连用五个“不可谓”，步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。C“公输盘服”一句中“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。D作为出色的思想家和政治活动家，墨子具有机灵雄辩的口才，联系全文看，也正是靠他巧妙锋利的言辞，最终迫使楚王放弃了攻打宋国的计划。6、关于诚信的名言：（1）、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。鲁迅（2）、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温（3）、虚假的坦白实
7、在是一个可怕的事情。巴尔扎克（4）、丈夫一言许人，千金不易。资治通鉴一课一得：当堂达标促学学生学法1、下面加点的词解释有误的一项是( D)A起于齐(出发，动身) 吾义固不杀人(坚守道义)B请说之(解释) 不可谓知类(明白事物间类比的推理)C胡不已乎(停止) 舍其文轩(装饰华美的车)D攻城之机变(巧妙的方式) 待楚寇矣(敌人)2、下面加点词的意义和用法相同的一项是( C )A将以攻宋不以物喜，不以己悲B宋何罪之有造云梯之械C虽杀臣，不能绝也虽人有百手，手有百指D义不杀少而杀众学而时习之3、用现代汉语翻译下列句子。(1)、夫子何命焉为？先生您有什么见教呢？(2)、王曰：“必为有窃疾矣。”利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。学生自评小组评价教师评价 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思