计算机基础教案设计.docx

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1、计算机基础教案设计 课题名称：制作 Word 表格 教学目标： 1基本知识 熟悉表格属性的基本设置。 掌握表格自动套用格式。 掌握斜线表头绘制。 2操作技能目标 会在 Word 文档中创建并编辑表格。 会表格中用简单公式对数据进行计算。 会对表格数据进行排序。 教学分析与准备： 1教学重点 创建并编辑表格。 对表格数据的处理。 2教学难点 表格的格式设置。 制作斜线表头。 简单的公式计算。 能对表格数据进行排序。 3教学策略 以金新一佳超市收货单据表格为例，引导学生完成从表格的创建到表格的格式化；以某公司员工销售额统计为例对表格数据计算、排序等，从而熟练掌握表格相关知识与技能。 4课时安排 2

2、 课时（45 分钟2） 5教学环境 多媒体教室 学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 新课导入 任务 1 创建和编辑表格 Word 为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。 1创建表格 让学生思考生活中一些常见的表格，让学生说出表格的特点，同时教师准备几张复杂的表格结构框架用投影机展示，向学生提出问题：表格有几行几列？单元格大小是否一致？复杂表格的行与列如何统计？然后引导学生用不同的方法创建典型几种表格的雏形。最后初步完成教材图 4-33 所示的表格样式。 2编辑表格 创建的表格具有行与列，只是简单表格，对于一些复

3、通过演示来调动学生的学习兴趣。 杂的表格，还需要对表格进行编辑。 这一部分的学习，可以让学生对照教材样例，在计算机上自主探索表格菜单栏的运用，通过合并单元格制作出图 4-33 的表结构。对于这个复杂的表格还可以分别使用拆分单元格与合并单元格制作。 教师可以从创建选择的行与列的不同，说明如何使用拆分和合并功能。 任务 2 格式化表格 格式化表格包括在表格内输入字符、图片等内容，以及设置表格内容及单元格的格式。 1设置行高、列宽 需要学生认识并掌握表格属性对话框。教师在教学中依次选择各个选项卡，依次设置表格的行高、列宽、以及单元格等，要求学生认真观察。 2绘制斜线表头 各个单元格设置完成后，设置表

4、头斜线。教学中要注意提示学生表头斜线只第 1 行第 1 列设置。 3输入表格内容 在进行了基本设置的表格中输入文字并对文字设置格式。这部分知识和前面第二节中介绍的字符和段落格式化方法相同。 4设置边框与底纹 表格的边框和底纹决定了读者对表格的第一印象。因此，使用 边框和底纹对话框设置表格格式，也是要求学生重点掌握的知识。 在案例中学生在完成斜线表头设置边框底纹时，教师要提示学生斜线表头单元格如何设置底纹。要注意的设置包括在绘图菜单中设置绘图网格对话框中的水平间距和垂直间距均为最小值；取消斜线表头内的组合才能对斜线表头的对象进行设置等注意事项。 5. 标题行重复 介绍表格应用中其他技能。对拆分表

5、格、标题行重复、表格自动套用格式等作了介绍，建议在表格实际应用中，教师应注意引导学生，在操作中发现更多的操作方法与技巧。 演示 教师给出文字设置的具体要求，让学生完成即可。 教师用投影机演示，让学生体验到它们的意义。 任务 3 计算和排序表格数据 1表格的计算 单击菜单布局公式命令，打开公式对话框，输入计算公式。 2表格的排序 单击菜单布局排序命令，打开排序对话框，在排序对话框中设置。 课堂小节： ： 表格在办公文档中经常被使用， Word为制作表格提供了许多方便灵活的工具和手段，通过本课的学习，可以制作出满足各种要求的复杂表格，并且还能对表格数据进行简单计算和排序。 课题名称： 图文表混合排

6、版 教学目标： 1基本知识 理解文本框的作用。 掌握插入图片命令的使用。 2操作技能目标 能够在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。 掌握复杂文档的综合排版。 能运用 Word 相关知识，独立设计美观大方的版面。 教学分析与准备： 1教学重点 文本框的使用。 插入并编辑图片、剪贴画。 插入艺术字。 2教学难点 文本框的使用。 运用 Word 相关知识，独立设计美观大方的版面。 3教学策略 本课在机房完成教材中的体验与探索的几个样例，要求学生综合运用Word 基本知识技能，主动探索完成。教师做好巡回辅导工作。 4课时安排 2 课时（45 分钟2） 5教学环境 计算机机房 学习过程：

7、 ： 教学环节 教学内容 备注 体验 （1）你知道在Word中，有几种方法可在文档中插入图片？ （2）如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着图形旋转？ （3）打开体验4_3.doc文件，插入适当的剪贴画、自选图形。 （4）按样例制作水上倒影艺术字。 （5）按照样例进行排版。 由学生独立完成，教师巡回指导。 探索 （1）使用Word 中的公式编辑器功能，输入下列公式。 H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O ( a + b )3= a 3+3 a 2 b +3 ab 2+ b 3 （2）组织结构图是指通过规范化的结构图展示企业内部组成及职权、功能关系。它能够简洁明了地明确工作

8、负责人，以及组织层次的汇报关系和对象，帮助人们了解组织功能。了解一下你所在学校管理的结构组成，使用绘图工具栏的按钮将学校的组织结构图绘制出来。 探索其他操作方法。 课堂小节： ： 在生活、工作和学习中往往需要将 Word 的基本知识和技能综合在一起灵活运用制作比较综合的文档。本课通过完成几个样例，进行特别效果和图文表混合排版，巩固学生的综合排版操作能力，为今后的工作和学习奠定基础。 课题名称：4.5 图文表混合排版 教学目标： 1基本知识 理解文本框的作用。 掌握插入图片命令的使用。 2操作技能目标 能够在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图表等对象。 掌握复杂文档的综合排版。 能运用 W

9、ord 相关知识，独立设计美观大方的版面。 教学分析与准备： 1教学重点 文本框的使用。 插入并编辑图片、剪贴画。 插入艺术字。 2教学难点 文本框的使用。 运用 Word 相关知识，独立设计美观大方的版面。 3教学策略 本节以制作班级板报为案例安排主题任务活动，要求学生综合运用 Word基本知识技能，主动探索完成班级板报制作。运用前面掌握的页面设置、分栏、字符和段落格式化的方法，完成初步版面制作；在制作板报的过程中，进一步学习插入艺术字、文本框及图片。 4课时安排 2 课时（45 分钟2） 5教学环境 多媒体教室 学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 任务 制作班级板报 自己动手制作一张

10、精美的板报。 要求学生能熟练掌握 Word 的基本知识，运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法，对文档进行初步美化。这部分的教学，以学生自主动手为主，教师通过投影机播放演示视频引导学生操作，重点观察学生的动手情况，进行差生个别辅导，或者将视频下发到客户端，由学生在操作过程观看。 制作过程： 1 页面设置 2 分栏 3 字符和段落格式化 4 插入艺术字 通过演示来调动学生的学习兴趣。 在教师引导下，让学生主动尝试使用图片、艺术字、文本框及表格工具，使学生体会自主探 5 插入文本框 6 插入图片 索获得的成就感。 课堂小节： ： 在生活、工作和学习中往往需要将 Word 的基本知识和技能综合在

11、一起灵活运用制作比较综合的文档。本课通过制作班级板报实例，进行图文表混合排版，可以提高同学们的综合排版操作能力，为今后的工作和学习奠定基础。 课题名称： Excel入门 教学目标： 1基本知识 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 能够对比 Word 窗口，描述 Excel 窗口的功能和特点 。 通过实例认识 Excel 电子表格的工作簿窗口 。 了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。 2操作技能目标 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念 。 能够对比 Word 窗口，描述 Excel 窗口的功能和特点 。 通过实例认识 Excel 电子表格的工作簿窗口 。 通过

12、参与探究活动，具有初步识别和比较 Excel 2021 电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点 。 通过制作销售清单和产品清单工作表，学会创建、保存工作薄。 教学分析与准备： 1教学重点 掌握 Excel 的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法 。 熟悉 Excel 窗口的组成元素 。 理解工作簿窗口中的有关概念。 2教学难点 单元格的选取 。 单元格数据的输入 正确使用单元格地址标识单元格 3教学策略 Excel 是微软公司 Office 家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。因而学习本课教学内容可以借助第 4 章 Word 学习

13、的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受。 4课时安排 2 课时（45 分钟2） 5教学环境 多媒体教室 学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 用问题引导学生探索新知识 任 务 Excel基本操作 问题：想一想，你是如何启动和退出Word的？试一试启动和退出Excel。 1启动Excel 单击菜单开始所有程序Microsoft OfficeMicrosoft Office Excel 2021，启动Excel进入Excel操作环境，系统新建默认名称为book1的工作簿。 通过问题调动学生的学习兴趣。 探索启动和退出Excel的多种方法 新工作簿默

14、认包含3个工作表：Sheet1、Sheet2和Sheet3。 教师与学生互动，由学生讨论分析各对象名称，教师进行适时指导和补充。 注意观察不同操作的效果变化。 2认识Excel界面的对象（元素） Excel启动后的窗口界面，其中有很多对象与Word的相同或相似，结合前面学过的知识加以认识和补充。 对编辑区的对象着重讲授。 3输入数据 数据。凡是输入到Excel工作表中的内容，包括文字、数字、公式以及函数等等，统统称为数据。在单元格内输入数据，先要选取单元格。 （1）选取单元格 单个单元格：单击所需的单元格。 连续多个单元格：单击单元格，然后拖曳到合适范围。 多个不连续单元格：选取第一个区域后，

15、按住Ctrl 不放，再单击或拖曳选取其他单元格。 整行或整列：单击行号或列号。 （2） 输入数据 告诉学生输入字符与数字的方法，重点讲述在Excel中数字的输入和自动填充功能。 4保存工作簿 单击标题栏上的保存按钮，或单击菜单 文件保存命令 5退出Excel 单击Excel主窗口的关闭按钮，可以退出 Excel。 体验 由学生独立完成，教师巡回指导。 探索 探索各种操作方法。 课堂小节： ： 本节教学主要围绕美化幻灯片背景这个主题展开的，教师在教学结束后可让学生通过实践活动对于这三种修改方式给予分析与总结，使学生在制作演示文稿过程中具有以最适当的方式修饰幻灯片背景的能力。 课题名称： Exce

16、l入门 教学目标： 1基本知识 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。 能够对比 Word 窗口，描述 Excel 窗口的功能和特点 。 通过实例认识 Excel 电子表格的工作簿窗口 。 了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。 2操作技能目标 认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念 。 能够对比 Word 窗口，描述 Excel 窗口的功能和特点 。 通过实例认识 Excel 电子表格的工作簿窗口 。 通过参与探究活动，具有初步识别和比较 Excel 2021 电子表格与其他版本电子表格软件不同窗口界面的能力，并能够区别它们的不同特点 。 通过制作销售清单和产品清单

17、工作表，学会创建、保存工作薄。 教学分析与准备： 1教学重点 掌握 Excel 的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法 。 熟悉 Excel 窗口的组成元素 。 理解工作簿窗口中的有关概念。 2教学难点 单元格的选取 。 单元格数据的输入 正确使用单元格地址标识单元格 3教学策略 以学生独立操作为主，教师给予指导。 4课时安排 2 课时（45 分钟2） 5教学环境 计算机机房 学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 体验 重点完成课本中的两个工作表：表5-3、表5-4。 先介绍如何打开记录单对话框，然后让学生体验用记录单功能完成数据记录样表中的数据输入。 由学生独立完成，教师巡回指

18、导。 探索 （1）参考图5-6中的操作提示将表5-5中的数据用记录单功能输入到工作表中。 *（2）与同学一起探索Excel可以从外部导入哪些格式的数据？如何将记事本中的数据导入到Excel中？ （3）创建家庭生活收支统计表。根据对自己家庭的调查，整理家庭收支的数据，将 1、3、6 三个月的数据输入到工作表中，并且保存工作簿文件。 探索各种操作方法。 课堂小节： ： 通过体验与探索，使学生熟练掌握基本的操作，同时培养学生的知识迁移能力、动手能力和探索精神。 课题名称： 5.2 电子表格的基本操作 教学目标： 1基本知识 掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复制

19、与粘贴单元格等。 掌握管理工作薄的方法，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表 。 2操作技能目标 熟练掌握删除或插入单元格、行或列，调整行高与列宽等方式编辑工作表数据 。 能在实际应用中根据需要熟练的管理工作薄 。 教学分析与准备： 1教学重点 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽 。 能熟练复制、粘贴和移动单元格 。 会熟练创建，复制和移动工作表。 2教学难点 工作表数据的编辑方法 。 3教学策略 在教学中，可让学生先用右键快捷菜单自主的探索，然后教师总结出所有不同的方法，培养学生的自学与操作能力。 4课时安排 2 课时（45 分钟2）

20、5教学环境 多媒体教室 学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 任务 1 编辑工作表 1删除或插入行、列 方法一：先选取要插入或删除的单元格，然后在右键的快捷菜单中选择相应的操作即可； 方法二：使用 插入和删除命令。插入或删除行之前，选取的行数和删除或插入的行数相同。如果删除时选取的不是整行或整列而是单元格区域，则会弹出插入或删除对话框，有不同的操作方式供选择。 要向学生讲清删除或插入单元格、行或列的方法。可让学生先自主的探索，然后教师总结出所有可以完成删除和插入单元格的方法。 2调整列宽与行高 方法一:先选取需要调整的行或列，单击菜单格式中的行或列，输入确切的行高或列宽的数值，进行的调整。

21、 方法二：使用格式命令中的最合适的行高（列宽）命令，系统自动地根据内容调整单元格的行高或列宽。 方法三：快捷调整方法，当鼠标的光标变成可调箭头形状后可以拖曳鼠标到合适的行高或列宽，这种方法适合对行高或列宽要求不精确的情况。 调整列宽和行高也有多种方法。要求学生都试一试。 3复制、粘贴与移动单元格 复制单元格的方法可以和WORD中复制文本的方法类比，采用复制粘贴的方法，粘贴后还可以从粘贴的智能标记的下拉菜单中选择粘贴方式。粘贴方式有：保留源格式、匹配目标区域格式、值和数字格式、保留源列宽、仅格式和链接单元格等选项。 单元格移动是将单元格的内容一起移动到新位置，原单元格成为空白单元格，移动单元格分

22、为插入和覆盖两种方式。插入方式移动后，目标单元格右移或下移，覆盖方式移动单元格后目标位置的原单元格内容被覆盖。还可以采用剪切和粘贴方法移动单元格， 让学生知道复制与移动单元格的方法和区别。 注意观察不同选项的效果变化。 此方法可以引导学生通过探索操作得到切身的体验。 提问导入 任务2 管理工作表 1新增工作表 教师首先提出问题：怎样进行工作簿的管理？ 管理工作簿包括新增工作表，删除工作表，工作表的复制和移动。 让学生注意：一个工作簿中至少应该存在一个工作表， 2工作表的复制和移动 选取工作表，按住 Ctrl 键进行拖曳是复制，不按Ctrl 键进行拖曳完成的是移动工作表。 让学生重点了解工作表的

23、复制和移动在操作方法上的区别。 课堂小节： ： 本课完成了两个教学任务。 任务 1：对工作表的基本操作，包括删除或插入单元格、行或列；调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等。 任务 2：对已建立的工作薄的工作表进行管理，包括在工作簿里创建，复制和移动工作表等。 通过本课教学，使学生对电子表格的基本操作有了一个了解，掌握了最基本的操作方法，为电子表格的正确使用奠定了基础。 课题名称： 电子表格的基本操作 教学目标： 1基本知识 掌握编辑工作表数据的方法。 掌握管理工作表的方法 。 2操作技能目标 熟练编辑工作表数据 。 能在实际应用中根据需要熟练地管理工作表 。 教学分析与准备： 1教学重点 灵活运

24、用各种操作方法，编辑工作表 。 能熟练管理工作表。 2教学难点 工作表数据的编辑 。 3教学策略 在教学中，以学生操作为主，教师巡回指导，训练学生的动手操作能力。学生在操作过程中，可相互交流操作心得，互相帮助，培养学生的团队精神。 4课时安排 1 课时（45 分钟1） 5教学环境 计算机机房 学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 体验 （1）打开练习5_1.xls工作簿文件，将Sheet1和Sheet2工作表分别重新命名为销售清单和产品清单，并且适当调整两个工作表的行高和列宽。 在产品清单工作表中做下面的操作： 在生产厂商与单价之间插入一列，如表5-8所示。 在单价栏添加货币单位（元）。

25、修改吸尘器的单价为647.60元，修改电饭煲的单价为126元。操作完成后，将工作簿文件另存为练习5-2.xls。 （2）打开体验5_1.xls工作簿文件，进行下列操作。 将Sheet1工作表标签重命名为机械零件。 将齿轮列与齿轮箱列交换位置。 在齿轮列与齿轮箱列之间插入 齿轮泵列，一车间、二车间、三车间数据分别为27、33、45。 分别用鼠标拖动和菜单命令方式调整列宽与行宽，并使用Excel中工作表的几种预览方式预览，观察效果。 利用查找与替换功能将工作表中的个替换成件。 操作完成后，将工作簿文件另存为体验5_2.xls 让学生独立完成，可以相互讨论。 鼓励先完成的同学辅导其他同学。 探索 *

26、（1）Excel中的信息权限管理功能可以为访问Excel数据的人员创建具有权限的工作簿，防止重要数据受未授权用户的干扰。试利用权限对话框为创建的工作表设置读取、更改的权限，以及内容到期日期。 （2）打开家庭生活收支统计表.xls的工作簿文件。在家庭支出项目中添加学费和娱乐费，在原 1、3、6 三个月的数据间输入 2、4、5 三个月的数据，如果是有规律的数据试用填充柄输入。 引导学生通过探索操作拓宽知识面。 让学生活学活用，感受知识的可用性。 课堂小节： ： 通过本课实训，使学生对电子表格的基本操作得到进上步强化，学会将所学的知识应用于实践中。 课题名称：格式化电子表格 教学目标： 1基本知识

27、会对字符和数字进行格式化。 掌握设定单元格对齐方式的方法 。 会根据需要为工作表设置边框、背景 。 会使用自动套用格式修饰工作表。 2操作技能目标 具有对字符和数字进行格式化的操作技能 。 能熟练灵活的设定单元格的对齐方式 。 具有在实际应用中根据需要灵活修饰工作表的能力 。 教学分析与准备： 1教学重点 掌握对字符和数据进行格式化的方法 。 会对工作表进行格式化 。 2教学难点 会在实例中灵活地对工作表进行格式化 。 使用格式刷快速格式化字符和数据。 3教学策略 这部分内容和 WORD 中的比较类似，教师辅导学生自主的操作完成。 4课时安排 1 课时（45 分钟1） 5教学环境 计算机机房

28、学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 体验 （1）打开练习5_2.xls工作簿文件，对产品清单工作表完成下面的操作： 格式化数据。标题设置为楷体、16号、加粗、跨列居中对齐，字符、数字格式设置为居中对齐、宋体、12号、保留2位小数，单元格行高设置为20、列宽设置为15。单元格区域A2:E2（表项）的字符格式设置为黑体、12号、加粗、居中。单元格区域E3:E8的数字格式设置为货币格式、应用货币符号￥、小数位取2位。 修饰工作表。添加框线，外边框为粗线、内部为双线；添加金黄色底纹；背景使用适合的图片；将工作表标签设置为红色。 自动套用格式。将 产品清单工作表复制到Sheet3工作表中，在自动套

29、用格式对话框中选用三维效果2。观察套用后的效果。格式化完成后将工作簿文件名另存为练习5_3.xls。 （2）打开体验5_2.xls工作簿文件，分别进行下面操作： 将标题字体设置为楷体、14号、加粗，字体颜色为深蓝色，跨列居中对齐。 给表格外边框添加双线，内部线为实细线。 为表格标题添加灰色（50%）底纹，表格内容添加一幅背景图片。 工作表标签设置为黄色。 操作完成后将工作簿文件保存为体验5_3.xls。 由学生独立完成，教师巡回指导。 探索 （1）在Excel中使用格式刷功能格式化单元格。 使用格式刷功能可以先选取已经设置的区域，再单击格式刷按钮，最后将选取的区域拖曳到目标格式区域就完成快速格

30、式化。 （2）探索怎样快速输入操作菜单中的命令，例如，在单元格A2中输入文字或数字，如何将它快速复制到C5单元格中？ （3）格式化家庭生活收支统计表的字符和数据。按格式化项目将格式化参数填入表5-11中。格式化后，保存工作簿文件。 （4）使用样式。 在销售清单工作表中建立样式，样式要求见表5-12。 在产品清单工作表的相关单元格中套用此样式。 由于在 Word 中，学生已经学习过格式刷的使用，所以这里只需要做一个知识的迁移，就可以让学生明白在Excel中怎样去使用格式刷。 探索各种操作方法。 课堂小节： ： 对一般要求的格式直接使用自动套用格式化，自动套用格式化也可以对有些格式进行修 改；对有

31、进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用格式菜单中的单元格对话框设置完成。 在操作中巧用格式刷及快速格式化操作法。 课题名称： 格式化电子表格 教学目标： 1基本知识 会对字符和数字进行格式化。 掌握设定单元格对齐方式的方法 。 会根据需要为工作表设置边框、背景 。 会使用自动套用格式修饰工作表。 2操作技能目标 具有对字符和数字进行格式化的操作技能 。 能熟练灵活的设定单元格的对齐方式 。 具有在实际应用中根据需要灵活修饰工作表的能力 。 教学分析与准备： 1教学重点 掌握对字符和数据进行格式化的方法 。 会对工作表进行格式化 。 2教学难点 会在实例中灵活的对工作表进行

32、格式化 。 使用格式书刷快速格式化字符和数据。 3教学策略 在 Excel 中如何对字符、数据进行格式化。这部分和 WORD 中的字符格式化比较类似，教师引导学生自主的操作学习。 在任务 2 中，将自动套用格式的教学提到前面，让学生认识到快速格式化表格的方式。 本课教学实践性强，教师可在机房用投影机边演示边讲授，学生边看边听边做，指导学生学习。 4课时安排 2 课时（45 分钟2） 5教学环境 多媒体教室 学习过程： ： 教学环节 教学内容 备注 引入新课 任务 1 格式化数据 新课教学 格式化数据分为字符格式化和数字格式化。这部分教学要解决两个问题。 （！）理解什么是字符格式化？什么是数字格

33、式化？Excel 中的格式化与 Word 格式化有什么区别？ （2）在 Excel 中数字格式化的方法。 1字符格式化 字符格式化主要用来设置字符的字体、字形、字号、颜色等格式，这与 Word 中是相同的。 在 Excel 中如何对字符、数据进行格式化。这通过对 Word 同类问题的回顾调动学生的学习兴趣。 部分和 WORD 中的字符格式化比较类似。 2数字格式化 在Excel中数字格式化的方法与Word中的数字具有更丰富的意义，因此格式化的内涵有许多不同。首先，告诉学生怎么打开单元格格式对话框，单击菜单开始字体命令；使用单元格格式对话框中的数字选项卡，设置单元格的类型。 让学生知道设置单元格

34、类型的必要性。 教师引导学生自主的操作学习。 表 5-3 表示的数字格式分类的用途说明，教师可以用投影展示。 任务 2 格式化工作表 1用自动套用格式功能修饰工作表 自动套用格式对话框中提供了 17 种常用格式，可以满足一般格式设置的需求，另外，单击自动套用格式对话框中的选项按钮可以显示数值、字体、对齐、图案、列宽/行高等格式的选项，这些选项表示是否使用自动套用提供的格式。 2设置边框和底纹 格式化工作表的主要工作是设置工作表的对齐方式、图案的背景、底纹、颜色、表格的边框等，使数据显示更加明显，工作表更有条理。格式化工作表的所有设置都可以在单元格格式对话框里完成。 使用单元格格式对话框中的边框

35、选项卡设置边框。 使用单元格格式对话框中的图案选项卡设置底纹。 3插入背景、标签颜色 使用页面布局背景命令打开背景对话框，插入背景。 右击工作表工作表标签颜色命令打开设置工作表标签颜色对话框，设置工作表标签颜色。 4使用样式 在 Office 办公套件中，样式是格式的组合，包括字体、字号、对齐方式与图案等，样式可以是用户自定义的，使用样式就可以将用户自定义的样式组合应用到工作去。 将自动套用格式的教学提到前面，让学生认识到快速格式化表格的方式。 教师采用实例演示教学，然后再组织学生体验，进行实例操作。 与 Word 文字处理类似 与 Word 文字处理不同 在Excel电子表格的操作中，也与 Word 文字处理类似可以使用样式。 体验 由学生独立完成，教师巡回指导。 探索 探索各种操作方法。 课堂小节： ： 对一般要求的格式直接使用自动套用格式化，自动套用格式化也可以对有些格式进行修改；对有进一步要求的格式可以使用格式工具栏按钮；对于特殊要求，则使用格式菜单中的单元格对话框设置完成。