八年级科学上册《体温的控制》学案 浙教版.doc

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1、体温的控制学习目标 1.了解体温恒定的意义。 2.了解产热与散热的部位、方式、过程。 3.了解体温平衡的调节过程。 4.能以体温调节为例,说明人体是一个统一的整体。课堂学习设计 科学探究 一、恒定的体温 1.变温动物和恒温动物。 低等动物没有完善的体温调节机构,它们的体温随环境温度的 变化而变化 ,因此称为 变温动物 。 鸟类、哺乳类动物的体温 相对恒定 ,称为 恒温动物 。 2.人的体温也保持恒定,保持在 37 左右。 3.恒温动物的体温不是 绝对不变 的。恒温是相对的,温度的变化幅度变化不大,在 一定限度 内几乎与外界温度无直接关系。 人的体温不是一个固定值。4.保持正常的体温是恒温动物新

2、陈代谢正常进行的 基本条件 。因此恒定的体温对动物具有 重要意义 。 二、产热与散热的平衡 1.恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温,是因为机体的 产热 和 散热 这两个生理过程 保持动态平衡 的结果。 2.产热。 (1)在 安静 时,产生的热量主要来自 内脏 。(2)在运动时,产生的热量主要来自骨骼肌。 寒冷时, 骨骼肌颤抖 ,能使热量 成倍增加 。 (3)精神活动和进食活动也能 影响产热 。(例如寒冷时,想到冰冷的环境,会觉得更冷,使人“发抖”,促使骨骼肌产生更多热) 3.散热。 (1)散热有 直接散热 和 蒸发散热 两种方式。 (2)直接散热就是通过热传递散热,散热的多少决定于皮肤温度

3、与外界温度的 温度差 。温度差越大,散热越多。 皮肤的温度 又可通过血管中的 血流量 来控制。外界温度低时, 血管收缩 ,血流量减少, 散热量 减少;温度高时, 血管舒张 ,血流量增加, 散热增加 。 (3)常温下,皮肤汗液的蒸发散热 比较少 。 当外界温度等于或超过体温时,直接散热不能发挥作用,汗液蒸发成了 主要的散热方式 。 4.中暑。 在高温环境中,人体不能及时地发挥体温调节功能,或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度, 产热多 ,而 散热困难 ,会出现中暑现象。 中暑的表现是:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥, 严重时危及生命 。 三、体温受脑控制

4、1.人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调节中枢 来调节和控制的。 2.在不同的环境中人的姿势和行为,保温或降温的措施(如增、减衣服),也能调节体温。 典型例题解析 例题 人在寒冷的环境中会冻得“发抖”,造成这种情况的原因是什么?它的作用是什么? 解析 当寒冷时,人与外界的温度差比较大,会散发比较多的热量,此时内脏产生的热量不足以维持人的正常体温。当骨骼肌颤抖时,能产生大量的热,以维持人在寒冷时的正常体温。 答 骨骼肌的颤抖能使人的产热成倍增加。 对人在寒冷的环境中维持体温的稳定有重要意义。 课内练习 1.恒温动物和人的体温不是 绝对不变的,但温度的变化幅度 不大 。 2.保持正常的体温

5、是恒温动物新陈代谢正常进行的 基本条件 。 3.人体的体温主要是在 神经系统 调节下,使人体的 产热 过程和 散热 过程维持相对平衡,才得以相对稳定。 4.直接散热的多少取决于 ( C ) A. 人体内与人体皮肤表面温度之间的温度差 B.人体内与环境之间的温度差 C.人体皮肤表面与外界环境之间的温度差 D.外界环境愠度的变化程度 课时小结 1.体温恒定是恒温动物和人类体内新陈代谢正常进行的基本条件。 2.人体内的产热和散热是一个动态平衡过程。 3.人体体温的调节和神经系统的控制。课外同步训练 基础过关 1.当环境温度达到35以上时,人体散热主要靠 蒸发散热 进行;在冷得“发抖时,骨骼肌产生的

6、热量成倍增加 。 2.人体产热的部位包括 内脏 和 骨骼肌 。安静时产热主要来自 内脏 ,运动时产热主要来自 骨骼肌 。散热的方式有两种: 直接散热 和 蒸发散热 。 3.人体能保持体温恒定,是因为在神经系统调节下,使 ( A ) A.产热过程和散热过程保持平衡 B.骨骼肌产热与直接散热平衡 C.直接散热与蒸发散热平衡 D.内脏产热与蒸发散热平衡 4.通常情况下,人体的散热主要依靠 ( B ) A.内脏 D.皮肤 C.汗液 D.骨骼肌 深化提高 5.人在寒冷环境中 ( D ) A.皮肤血管扩张,血流量增加,散热增加 B.皮肤血管收缩,血流量减少,散热增加 C. 皮肤血管扩张,血流量增加,散热减小 D.皮肤血管收缩,血流量减少,散热减小 6.人在运动时产生的热量主要来自 ( B ) A.内脏蠕动 B.骨骼肌收缩 C平滑肌收缩 D.血液流动 7.人体排出汗液的生理作用是 ( D ) A.皮肤分泌汗液是人体排出代谢终产物的一个途径 B.汗液蒸发是人体蒸发散热的主要方式 C. 汗液蒸发是人体在35以上环境中散热的主要途径D.以上三项都是

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