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1、陵 县 义 渡 中 学 导 学 案年级_学科_主备人_日期_课题_课型_姓名_班级_课堂流程：学习目标： 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 学习重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 学习准备： 预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 学生每人准备一份当天的报纸。 学习过程： 一、 资料： 新闻的
2、特点：真实性、及时性、简明性。 新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。） 新闻的基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。 主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。 括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。二、积累1.给下列加点的字注音。负隅( )顽抗 撰( )
3、写 区域( ) 芜( )湖歼( )灭 要塞( ) 溃( )退 荻( )港2.结合课文，解释下列加点词语的含义。负隅顽抗： 悍然拒绝：锐不可当： 业已： 三、新闻朗读，整体感知。 1、学生朗读课文，了解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。） 2、根据新闻的结构特点，理清文章的层次及新闻的要素。标题：导语： 主体： 第一层： 第二层： 第三层：3合作释疑。a标题中的“百万”是实数，还是虚数？b导语从哪几方面总领了全文？c文章主体部分几个层次，是怎样衔接在一起的？d三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？ 课后反思：4 画画地图：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。（可画在课本上的地图上） 四、角色体验，变换阅读。 .当当播音员 如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻。 .当当军事家 如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况。 3.当当主持人 如果你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语。 五、语言品味，学习提高。 看谁读得好，讲得好。 学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。 1、语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。） 当堂测评：2、语言鲜明、富有感情色彩。六、我校于上周五举行了七年级开学典礼就此写一则新闻。