八年级语文上册 第30课《诗词五首》讲学稿(2)(新版)语文版-(新版)语文版初中八年级上册语文学案.doc

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1、第30课 实词五首之赤壁过零丁洋 新授 学习目标与要求:1. 能理解词语的句中义,能翻译句子,归纳内容。2. 体会诗歌寄予的思想感情,理解诗歌的主题。知识链接:1. 赤壁作者简介:杜牧(803852年),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。自唐敬宗宝历元年至哀帝天佑四年(825907)年,共计八十三年,文学史上一般称为晚唐时期。这个时期,宦官专权,朋党交争,大唐帝国日益衰微,江河日下,藩镇势力日益强大,杜牧死后仅二十二年便爆发了黄巢领导的农民大起义。诗人杜牧就生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士,因为秉性刚直,被人排挤,在江西等地做了十年幕僚,“促束于簿书宴游间”,

2、很不得志。三十六岁内迁为京官,后受宰相李德裕的排挤,贬为黄州、池州等地剌史。在晚唐诗坛上,他与李商隐被合称为“小李杜”,人称“小杜”,其诗多感慨时事,抒写性情,诗风俊朗雄丽。2.赤壁地名简介:赤壁,地名,东汉献帝十三年(208年)周瑜大败曹操处,现在湖北省赤壁西北长江南岸。这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题,实则是怀古咏史之作。3.过零丁洋写作背景:1275年,元军进攻临安,宋朝廷下诏征勤王兵,当时任赣州知州的文天祥组成万人的义军,北上守卫。1276年任右丞相,被派往元军营谈判,被扣留。押解中在镇江逃出,得到人民的帮助,流亡至通州(今江苏南通)

3、,从海道到福建,与张世杰、陆秀夫等坚持抗元。1277年进兵江西收复了几个县城,使抗元形势大为好转。但不久为元军所败,退入广东。1278年在五坡岭(今广东海丰北)被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降,遭拒绝,书过零丁洋诗以明志。1279年被送到大都(今北京),囚3年,虽经威胁利诱,始终不屈。1283年1月9日(至元十九年十二月初九日)在柴市从容就义。模块一:自主学习学习内容反复诵读课文,完成以下问题。1.朗读课文,给下列加点字注音或写汉字。折戟( ) 铁未销( ) 前朝( )干g( ) 风pio( )x( ) 2.默读课文,解释加点的词语。折戟( ) 铁未销( ) 寥落( ) 零丁( ) 丹心(

4、 ) 汗青( )3. 过零丁洋诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是:4.过零丁洋诗中表现国家多难、个人浮沉的句子是:模块二:交流研讨研讨内容摘 记内容一:请组长组织,全组同学合作,以小组为单位探究:赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟写起,这样写有何作用?内容二:请组长组织,全组同学合作,以小组为单位探究:过零丁洋中颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义,请你谈谈有哪两层含义?内容三:请组长组织,全组同学合作,以小组为单位探究:赤壁一诗中最精彩的句子是“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,而过零丁洋一诗中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”一句广为传唱,请问这两句诗分别表达了作者怎样的思想感

5、情?建议熟读课文,从原文找出原句进行感悟分析。模块三:巩固内化学习任务摘 记 任务一:大声朗读诗歌,并在小组内进行背诵比赛。任务二:根据所悟诗歌,概括诗歌主旨。课题:第30课 实词五首之赤壁过零丁洋 授课时间 第18周 班级 姓名模块四:当堂训练 1.默写填空。(1) 赤壁诗中用典的语句是 , 。 (2) 赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是: , 。(3) ,自将磨洗认前朝。(4)过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是: , 。(5)过零丁洋运用比喻修辞的句子是: , 。 (6)辛苦遭逢起一经, 。2. 阅读赤壁,选出对其分析不正确的一项( )A作者并不从正面写赤壁之战

6、的过程及其在政治上的后果,而是反说其事,并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 B“折戟沉沙铁未销”,是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久, 时间不长。C“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便, 赤壁之战就有可能被曹操取胜,那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。D最后两句议论,告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄,怀古之中又透伤今。3.阅读过零丁洋,完成问题。(1) 下列对诗歌内容理解有误的一项是()A首联写个人的仕途经历和抗敌历程,突出生平的艰辛,命运的多舛。B“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起,沉痛述说国破家亡的痛苦。C文中通过“惶恐”“零丁”两个词语,写出兵败被俘后内心的忧叹。D尾联自问自答,想到自己难逃一死,充满悲愤无奈,只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。(2)下面对诗歌的赏析不正确的一项是( )A诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感,充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B本诗借景抒情,情景交融,感情真挚深沉。C“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞,借地名表现内心孤苦无依的苦痛。D本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤,终为高亢,表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。

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