《四川省金堂县九年级语文下册 第四单元 16 音乐之声导学案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省金堂县九年级语文下册 第四单元 16 音乐之声导学案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、16音乐之声一、自学导航学习目标 1、掌握重点字词的读音与写法。 2、了解影视剧本的特点，体会其画面感； 3、把握玛丽亚的性格特点，学习用多种描写方法刻画人物的写法。 学习方法诵读法、自主（合作）探究法、圈点勾画法二、自主学习1、你了解音乐剧吗？读到题目首先让你想到的是什么？2、精读课文，你发现音乐剧这种艺术给我们展示的东西是否跟之前的艺术形式一样?3、借助工具书，结合注释及文本，了解作者概况及相关作品并掌握课后“读读写写”的词语。 4、再读课文，边读边勾画、圈点，认真思考“自主训练”中关于“文本理解”的练习题。三、自主训练（一）基础达标1、文学常识音乐故事片音乐之声的剧作者是美 国剧作家 勒
2、曼（姓名）。 2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。涟漪（y ） 巍峨峥（zhng ）嵘（rng ） 鳞次栉（zh ）比 伫（zh）立 顶礼m（膜 ）拜 通xio（宵 ）达旦（二）文本理解1、整体把握（1）修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹” ，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？恰当。修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹”，生动而恰当地表现了玛利亚自由活泼的性格，以及众麽麽对玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。（2） 在你看来，玛利亚是一个怎样的人？ 2、 文意理解（1）勾划1-4段中的环境描写的语句，它们对突出人物形象有何作用？环境描写：作用：.（2）勾划第6和8段中的描写玛丽亚动作的语句，从中可以看出玛丽亚什么样的性格特征？动作描写：性格特征：（3）.课文是怎样将正面描写和侧面烘托相结合来塑造人物形象的？这样描写有什么作用？正面描写：侧面描写：作用：四、自主（合作）探究1、剧本在刻画人物形象方面有哪些独到之处？你获得了什么样的启示？2、课文是怎样体现音乐故事片的特色的？玛利亚的内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的风格；众嬷嬷对白式的、带有夸张的歌唱，具有浓郁的风格，突出地体现了音乐故事片常有的色彩。五、拓展延伸说说（身边）生活中的“玛利亚”。六、自主反思