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1、分析人类活动破坏生态环境的实例【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1. 利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。2. 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。3. 进一步掌握调查和收集资料等探究的方法。【学习重、难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。【学习过程】一 自助学习（善于自学，你是最优秀的）1.“三北”防护林是我国于1978年开始建设的，位于_、_、和_建设的一项举世曙目、规模空前的生态建设工程，被誉为“_建设工程”。目前已经累计造林两千万公顷，相当于全球人工造林面积的
2、_。2.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的_中，并对新的_造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手”_，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手”_使当地植被受到严重破坏。二合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：人类活动队生态环境的影响3.阅读课本P104P105页学生以小组为单位，针对教科书中破坏环境的7插图实例“罪恶的偷伐”、“工厂废气的排放”、“湖泊的污染”、“滥杀鸟类”、“植树造林”、“救治鸟类”、“自然保护区的目的”，围绕书中提出的问题展开讨论和交流。学习任务二：生物入侵阅读P106页科学、技术、社会讨论：4. 生物入侵有什么危害
3、？5.想一想，面对这些问题，我们无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？三系统总结6人类那些活动会对破坏生物圈的生态环境？四生活连接（学有余力，挑战自我）7.你生活的社区里有哪些破坏生态环境的实例？你认为应当怎样改变这些现状？五反馈实测（高效练兵，体验成功）8.下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（ ）A制造效力更大的杀虫剂和农药 B.寻求更好的控制人口的办法C建设秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题 D.建设核电站，减少燃煤发电9.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害？（ ）A水土流失 B.沙尘暴 C.水体富营养化
4、D.生物多样性破坏10.水体富营养化会造成（ ）A水草增多 B.鱼虾大量死亡 C.鱼虾食物丰富 D.水质清澈七年级生物下册 第四单元生物圈中的人 第七章人类活动对生物圈的影响导学2 第二节 探究环境污染对生物的影响【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1、 通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2、 学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3、 形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学习重、难点】重点：酸雨和酸雨的形成及危害难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】一、 自主学习（善于自学，你是最优秀的）1. 什么是酸雨？_。2. 酸雨的PH值：雨水是
5、否具有较强的酸性，可以用_来表示。_温度下，其范围在_之间，PH等于_的溶液呈中性，PH小于_的溶液呈_性。正常雨水的PH约为_，酸雨的PH则小于_。3. 酸雨的形成：酸雨主要是_造成的。我国的酸雨主要是因_而形成的，此外，_也是形成酸雨的重要原因。4. 酸雨对生物有极大危害，被称为“_”。5. 控制酸雨的根本措施是：通过_，减少_、_等燃料中的排放，并做好_和_这些污染物的工作。二、 合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：探究酸雨对生物的影响6. 阅读课本108页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（1） 提出的问题是：_？（2） 作出的假设是：_。（3） 制定计划：
6、材料用具：_。 用_和_配置实验室用的模拟酸雨，把PH控制在_。（4） 实施计划 配置模拟酸雨。 取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨侵泡；B杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30下浸泡一天。 取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨侵泡过的种子，放在温度15培养箱中发芽。 过几天后，统计发芽率。 预测实验结果_ 结论_思考：1、此试验是否需要设计对照实验？2、只做一组实验，实验的结果可靠吗？三、系统总结：7.酸雨：具有较强_的雨水，其PH值小于_。8.形成酸雨的原因：是因其向大气排放_性物质，如：燃烧含有_量高的煤，及各种机动车排放的_。9
7、.酸雨的危害：对土壤的危害 对河流、湖泊的危害 对植物的危害10.控制酸雨的措施：_。四生活连接：（学有余力，挑战自我）11.阅读温室效应和臭氧层破坏，体验环境污染造成的恶果。五反馈检测（高效练兵，体验成功）12.形成酸雨的根本原因是（ ）A臭氧层的破坏 B.声污染C化肥、农药的大量使用 D.工厂大量使用煤、石油作为能源13.酸雨的危害表现在（ ）A腐蚀建筑物和户外雕塑 B.使农作物枯萎，甚至死亡C使土壤、河流、湖泊酸化 D.以上三项都是14.酸雨是指PH值为多少的大气降水?( )A5.6 B.7 C.5.6 D.715.我国形成酸雨的主要原因是（ ）A农田大量烧秸秆 B.大量使用含硫量高的煤
8、C大量使用农药化肥 D.不注意废旧电池的回收16.有“空中死神”之称的是（ ）A酸雨 B.臭氧层破坏 C.温室效应 D.沙尘暴七年级生物下册 第四单元生物圈中的人 第七章人类活动对生物圈的影响导学4 第三节 拟定保护生态环境的计划【学习目标】（有目标就有希望，相信自己向前冲）1. 通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析谈论；2. 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。【学习重点、难点】重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。【学习过程】一、 自主学
9、习（善于自学，你是最优秀的）课前调查，形成调查报告。进行社会实践，亲自获得学校周围生态环境状况的第一手材料。二合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：讨论完成调查方案。1. 以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。2. 每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。3. 与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。4. 关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？5. 关于这个问题，我们可以做些什么？学习任务二：汇报调查结果6. 分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果。7. 各小组以调查报告为基
10、础，拟定一份保护当地生态环境的计划。学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”三、 系统总结（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）四、 生活链接（学有余力，挑战自我）8. 阅读退耕还林还草，谈一谈保护环境的重要性？五反馈检测（高效练兵，体检成功）9.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是（ ）A减少个人经济支出 B.节约木材，保护森林C减少固体垃圾污染 D.避免其传播人类疾病10.下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是（ ）A在田间燃烧农作物秸秆、杂草B毁林造田，扩大粮食种植面积C回收废旧电池、废旧纸张和塑料D采用一次性塑料袋、纸盒包装产品11.据某报4月11日刊载，汉口
11、一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱故人砍树，赶走鸟儿。（1）你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。（2）怎样才能做到“既保树又留鸟”？第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（答案）一自主学习1.西北 华北北部 东北西部 “绿色万里长城建设工程” 1/72.生态环境 生态环境 地中海实蝇 薇甘菊二合作探究3（略）4（略）5（略）三系统总结6.（1）乱砍乱伐 （2）乱捕乱杀 （3）废气排放造成大气污染 （4）生活、工业废水排放造成水质污染四生活链接7.（略）五反馈检测8. A 9. C 10.B导学2 第二节探究
12、环境污染对生物的影响（答案）一 自主学习1. 具有较强酸性的雨水2. 酸碱度（PH） 25 0-14 7 7 5.6 5.63. 人为地向大气中排放大量酸性物质造成的 大量燃烧含硫量高的煤 各种机动车排放的尾气4. “空中死神”5. 净化装置 煤、石油 污染物 回收 利用二合作探究6.（1）酸雨能影响种子的发芽率嘛？（答案不一，合理即可） （2）酸雨能影响种子的发芽率。（答案不一，合理即可） （3）食醋 水 小麦种子 培养皿 烧杯 培养箱 食醋 水 4 （4）（略） （5）食醋配置酸雨发芽低。（答案不一，合理即可） （6）酸雨对种子的发芽率有影响三系统总结7.酸性 5.6 8.酸 硫 尾气 9.使土壤养分发生变化，使植物不能吸收；使河流、湖泊酸化，危害鱼虾等水生生物的生长及发育同时也危害人的健康；危害植物的叶和芽造成植物死亡。 10.安装净化装置，减少煤、石油等空气污染物的排放，做好回收和利用污染物工作。四生活链接11.（略）五反馈检测12.D 13.D 14.C 15.B 16.A导学3第三节拟定保护生态环境的计划（答案）四.生活链接8.可以从生物圈中动物、植物的作用角度去谈。五反馈检测 9.B 10.C 11.（略）