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1、课 题2.3 制取氧气（二）课型新授课时编号学习目标1.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气3.培养对实验现象的观察能力、分析能力4.对科学方法的体验学习重难点氧气的实验室制法 集 体 备 课 个 性 设 计一： 创设情境，导入新课：引导：上节课我们学习了实验室制取氧气的药品选择，在实验过程中我们还需要选择什么？三：讲授新课：知识点11、如果我们用H2O2来制取O2在选择过程中我们需要考虑什么呢？需要考虑反应装置（药品装在哪里）收集装置和反应的条件.教师展示各种仪器图片供同学选择并讨论选择的依据，让同学讨论各种形状的反应容器有什么相同之处和不同之处，仪器怎么连接，气密性怎么检查，收集方法的依据
2、。2、如果改用KMnO4呢?教师展示各种仪器图片供同学选择并讨论选择的依据，让同学讨论各种形状的反应容器有什么相同之处和不同之处，仪器怎么连接，气密性怎么检查，收集方法的依据。3、如果改用KCLO3呢？教师展示各种仪器图片供同学选择并讨论选择的依据，让同学讨论各种形状的反应容器有什么相同之处和不同之处，仪器怎么连接，气密性怎么检查，收集方法的依据。同学讨论这三种方法的使用特点。结论：1、如果是液体反应，我们可以选择类似H2O2的装置。2、如果是固体反应，我们可以选择类似KMnO4或KCLO3的装置。知识点2思考：制取操作的顺序结论：1、检查装置的气密性2、仪器安装 从左到右从下到上知识点3同学
3、按照分组进行实验自我检测1.实验室制取氧气时，下列说法正确的是（ ）A.先将药品装入试管中，再检查装置的气密性B.导管口有气泡冒出，应立即收集C.用排水法收集后，先停止加热，后从水槽中取出导管D.盛氧气的集气瓶盖好玻璃片，正放在桌子上2.某同学用加热高锰酸钾来制取氧气，并用排水法收集氧气，发现水槽内液体呈紫红色，请分析其主要原因（ ）A.没有预热 B.试管口忘了放一团棉花 C.导管太粗 D.装置气密性不好3用向上排空气法收集氧气，检验收集瓶中是否收集满，应将带火星的木条（）A伸入集气瓶 B。伸入集气瓶底部 C、伸入集气瓶口内 D、接近集气瓶口部4.已知空气在标准状态下的密度为1.293g/L，
4、以下四种气体中，既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集的气体是（ ）ABCD标准状况下密度g/L0.0890.7711.4291.997在水中的溶解度难溶极难溶不易溶能溶5、实验室制取氧气的过程大致可分为下述七个主要步骤：点燃酒精灯给试管里的物质加检验装置的气密性连接仪器装置将药品装入试管内并固定在铁架台上用排水法装置熄灭酒精灯将导管移出水面A.B.C.D.6.细铁丝在氧气中燃烧的实验现象：（1） （2） （3） 文字表达式 ，反应基本类型 实验时预先在瓶底装有少量水，原因是 7.为保证能长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气 通电的方法：加热高锰酸钾 通电分解水 水 氢
5、气+氧气 在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应：过氧化钠+二氧化碳 碳酸钠+氧气（1）你以为最适合潜水艇里制氧气的方法是（填序号） （2）与其他两种方法相比，这种最适合的方法的两条优点是 8.在实验室制取氧气时，有的同学装配如图实验装置。据图回答下列问题： （1）写出图中仪器的名称： （2）属于反应装置的是 ，属于收集气体的装置是 （用ABC填空）（3）指出该同学设计的装置中的错误 （4）改正上述错误装置后，按正确装置操作，第一步操作是 ，具体操作方法是先将 ，再 。当看到 时方可进行下步操作。（5）收集氧气时，除了用B装置操作，还可选择图中的 装置。（6）在实验过程中，大试管炸裂，该同学分析有下列原因：试管内混有草屑、木炭粉等易燃物；试管外壁的水没有擦干；试管与灯芯接触；试管口朝上倾斜、冷凝的水回流到热的试管底部；用力过猛夹破试管；实验结束后先撤灯后从水槽中取出导气管造成水的倒吸，你认为上述分析合理的有 (填序号)课后反思