《广东省河源市中英文八年级语文上册《第21课 小石潭记》讲学稿2 语文版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文八年级语文上册《第21课 小石潭记》讲学稿2 语文版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第21课 小石潭记 第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、复习上节课所学内容，完成下列题目。1.本文选自 ，作者 是 (朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称 。其人文名远播，与韩愈并称“ ”，和 、 、 、 、 、 、 等七人并称“唐宋八大家”。2. 用原文填空。(1)全石以为底，近岸，卷石底以出， ， ， ，为岩。(2)青树翠蔓， ，参差披拂。(3)日光下澈， 。(4)写溪流曲折的句子是： ， 。(5)抒写作者感受的句子是： ， ， 。二、默读课文，完成下面的问题。一字多义：1可：（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）不可久居（ ） 2清：（1）
2、水尤清冽（ ） （2）以其境过清（ ） 3差：（1）参差披拂（ ） （2）其岸势犬牙差互（ ） 4以：（1）以其境过清（ ） （2）卷石底以出（ ） （3）全石以为底（ ） 5为：（1）全石以为底（ ） （2）为岩（ ） 词类活用：1从小丘西行百二十步 2斗折蛇行 3其岸势犬牙差互 4凄神寒骨 第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1. 学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。2. 背诵课文，理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情 二、定向导学、合作交流、教师精讲 定向导学、合作交流、教师精讲1、检查晚自习自研情况。小组长负责检查，老师抽查。2、（合作交流）请三人小组长组织讨论下面
3、两个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。 （1） 小石潭潭水的特点是什么？文章运用什么方法来突出它的这一特点的？请结合课文内容谈谈你的理解。（2）作者观鱼时心境是怎么样？离开小石潭时心境又是怎么样？作者当时的心境为什么会有如此大的变化？（提示：找出原句，再好好体会心境变化的原因）观鱼的心境： 离开小石潭时的心境： 作者当时的心境变化的原因： 3、教师精讲（1）掌握融情于景、情景交融的写作方法。（2）理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情。教学后记： 课题： 第21课小石潭记（2） 授课时间 班级 姓名 当堂训练10 （独立完成）1下列加粗的字注音不正确的一项是（ ） A篁竹（hun）
4、清冽（li） B为坻（ch）为嵁（kn） C参差（cnc） 佁然（y） D俶尔（sh） 翕忽（x）2给下列形近字组词。 3.用原文填空：（1）小石潭记作者中作者“心乐之”的原因是： ， ， 。（2）小石潭记作者中描写潭中鱼采用了动静相合的手法，其中动态描写的句子是： ， ；静态描写的句子是： ， 。（3）小石潭记作者中描写潭中气氛冷寂的句子是： ， ， ， 。 4下列句子翻译不正确的一项是（ ） A全石以为底。潭以整块石头为底。 B潭中鱼可百许头。潭中的鱼可以数出有百多条。C佁然不动。（鱼影）呆呆的一动不动。 D凄神寒骨。感到心情凄凉，寒气透骨。5.判断下列句子的修辞手法： （1）闻水声，如鸣
5、佩环。（ ） （2）往来翕忽，似与游者相乐。（ ） （3）其岸势犬牙差互，不可知其源。（ ）6解释下列句子中加点的词。（1）从小丘西行百二十步 西： （2）伐竹取道 伐： （3）佁然不动 佁然： （4）其岸势犬牙差互 差互： 7对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ）A心乐之 （之：指代篁竹） B、不可知其源 （其：指代小溪）C、以其境过清（以：因为） D、乃记之而去 （乃：于是，就）8 解释下列带点的词解释错误的一项 ( )A 潭中鱼可百许头 （大约） B 斗折蛇行 （像蛇一样）C 不可久居 （居住） D 影布石上 ( 映 )【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足 1Dch2略3略4B（大约有一百来条）56（1）向西 （2）砍伐 （3）愣住的样子 （4）参差不齐 7A8C 9整块的石头作为潭底 不知道它的源泉在哪里 10作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。 11略