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1、1、观 潮,合作学习一：1.四人小组合作读课文，读错的字互相纠正。2.互相认读生字。3.“天下奇观”是什么意思？和“观潮”中的“观”字意思相同吗？,观潮 笼罩 薄雾 屹立 恢复 沸腾 称为 依旧 盐官镇蒙蒙细雨 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 横贯江面 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼,我会写：潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢,钱塘江大潮，自古以来被成为天下奇观。,观 gun看，察看。看到的景象或样子。对事物的看法、认识。,观潮,合作学习二：默读课文，思考：1.第1自然段和下面的自然段是什么关系？2.第2-5自然段是按什么顺序写的？3.先在小组内交流，然后全班交流。,合作学习三：1
2、.默读课文3、4自然段，勾画出描写潮来时的句子，和同学交流句子。从这些句子中你感受到什么？2.默读5自然段，潮退后是什么样子的？,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,声音,午后一点左右，从远处传来隆隆的响
3、声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。,那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,形态,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出
4、现了一条白线，人群又沸腾起来。,那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,形态,声音,从远到近,奇特 雄伟 壮观,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边水天相接的地方出现了（ ），人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐( ）。再近些，只见白浪翻滚，形成（ ）。浪潮越来越近，犹如（ )齐头并进，
5、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（ ），好像( )。,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（闷雷滚动）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声（越来越大），只见东边水天相接的地方出现了（一条白线），人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐(拉长，变粗，横贯江面）。再近些，只见白浪翻滚，形成（一堵两丈多高的水墙）。浪潮越来越近，犹如（千万匹白色战马)齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像(大地都被震得颤动起来)。,江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 顿时人声鼎沸，有人告
6、诉我们，潮来了！人群又沸腾起来。,（人们的心情）,（直接描写与间接描写相结合）,天下奇观,探究成因,四.阅读课文三、四自然段，回答问题。这两段话写的是（ ）的景象，分别从（ ）和（ ）两方面进行描写，并巧妙地运用（ ）、（ ）的修辞手法，描绘出钱塘江大潮（ ）的奇特景象。,表达练习观潮用准确的比喻写出了不同状态下的钱塘江大潮声音和样子。下雨时，雨水有大有小，雨声忽高忽低，请你也试着写一个片段，用准确的比喻来表现下雨时的情景吧！,雨终于下起来了，很细，如美丽的蚕丝。许多“丝”合在一起，变成一片，风轻轻拂着它们，就像美丽姑娘手里的小丝巾，晃呀晃，罩住了整个天空；又似拉上了一层薄薄的珠帘，被风摇动着，若有若无。雨总会下大的。像怒气冲冲的人，雨大声地哗哗响着，像是发泄着几天都没下雨的怒。雨越下越大，像给天地间挂起了巨大的雨帘，看不清远处的景物。,雨，有时候像一位披着薄薄面纱的少女，含笑着飘飘洒洒地落在地上，变成一颗颗露珠，滋润了小草。 雨，有时候像一位爱捣乱的小弟弟，活蹦乱跳地、断断续续地滴在人们身上，好似在跟人们玩着捉迷藏。 雨，有时候像一位生气的妇女，抓着一把把黄豆般大的雨点，扔向人们，以发泄她的不满。,