《语文人教版四年级上册《五彩池》课件 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册《五彩池》课件 (3).ppt（35页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、周围花木繁盛,图片欣赏,五,彩,池,恩乐镇中心小学徐海艳,读课文时，我要弄懂：,1、有感情地朗读课文，找出课文从哪几方面来描写五彩池的“神奇”？2、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？,阅读目标：,读了课文，你们觉得五彩池是怎样？谁能用文中的一个词来概括？,神奇,没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。,那五彩池神奇在哪？请同学们再读读课文2、3、自然段，用“”划出能体现五彩池神奇的句子。,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。,“漫山遍野”和“无数”说明了水池的（ ）。,“大大
2、小小”说明了水池（）。,数量多,大小不一,神奇一：数量多,无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。,这是个（），把藏龙山比作巨幅地毯，把闪耀着各种不同颜色光辉的水池比作晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池神奇的景色。,比喻句,水池 大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。,大的面积小的面积大的水深小的水浅,不足一亩,不过一丈,像个菜碟,用小拇指就能触到池底,池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的,1这句话写了水池哪几种形状？,2这句话
3、运用了修辞方法，把分别比作,比喻,水池,葫芦,镰刀,盘子,莲花,神奇二：形状多,水池有像（ ），有像（ ），有像（ ），有像,更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。,柠檬黄,咖啡色,天蓝色,橄榄绿,更,天蓝色,柠檬黄,橄榄绿,天蓝色,橄榄绿,柠檬黄,咖啡色,神奇三：颜色多,五彩池里的水为什么会显出不同的颜色？原因是什么？,明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏
4、的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。,池底长着许多石笋,原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。,水下的石笋,阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。,水池周围的树木花草长得很茂盛，,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。,形成原因：,一、池底长着石笋。,二、石笋表面凝结着石粉。,三、阳光的折射。,四、树木花草的倒影。
5、,原来五彩的瑶池就在人间。,原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。,这句话意味深长，它照应了开头。现实中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。,为五彩池写广告词，吸引大家来游 。,1、人间仙境四川松潘五彩池，观光旅游好去处。2、五彩池，五彩池，我心中的瑶池。3、五彩池现人间，人间仙境在松潘。4、观光旅游哪里去？四川松潘藏龙山。,作业：,1、积累文中优美的语句。2、阅读中国风景名胜，领略祖国的大好河山。,谢谢！,柠檬黄、天蓝、咖啡色、橄榄绿等是“物色”式的词。你还能说出这样的词吗？并能用它们来填写下面的句子吗？,有的上边的池水是（），流到下边的池就成了（）；有的左半边的池水是（），右半边的池水却是（ ）。,葡萄紫,青草绿,菜花黄,橙子红,