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1、五里中学教师集体备课教案执教教师:执教班级:执教时间：2015年 月 日学科：思品年级：八年级集体备课教师：安天野时间：2015年3月8日课题第三课做大自然的朋友个性化批注教学目标态度、情感、价值观：学会关爱自然、善待自然， 做自然的朋友，做环境的卫士。体会节约资源、保护自 然、保护环境要从我做起、从现在做起、从身边小事做 起；增强节约资源、保护自然、保护环境的意识。能力目标：通过引导学生自主学习、合作学习、教 师讲解等方式使学生理解关爱自然、保护环境、保卫人 类的家园是我们每个人的职责。了解节约资源、保护自 然、保护环境的规范和方法。知识目标：理解关爱自然、保护环境、保卫人类的 家园是我们每
2、个人的职责。了解可持续发展的内涵。培 养节约资源、保护自然、保护环境的能力；提高参与社 会实践活动的能力。了解节约资源、保护自然、保护环 境的规范和方法。了解青少年在保护环境方面肩负的责 任。文本分重点可持续发展的涵义及其重要性，引导学生在日常生 活中落实节约资源和保护环境的行动。难点可持续发展怎样节约资源、保护自然、保护环境析教学准备预习导学案、多媒体课件课时安排1课时教学过程预习案：一、课前导学：阅读教材，完成下列内容1.保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护。2.面对地球上人口、资源、环境现状 ，作为人类人类的唯一的选择是。3.可持续发展的原则是。4.我们青少年应以一点一滴的实际行
3、动保护（），保护（）,5.植树造林对环境保护的作用是（）。6.保护母亲河的实际行动是（）。7对照“公民环保行为规范”自查：你做到了哪些？哪些未做到？为什么？8.阅读课本第21页“小林家小溪的变化”，你的观点是什么？为什么？9.中学生保护环境的责任有哪些？二、尝试练习1. 下列措施有利于实施可持续发展战略的有（）A.重视资源的回收和利用B.禁止开发资源C.建设资源节约型、环境友好型社会D. 垃圾分类处理2. 可持续发展就是（）A. 科学发展观B. 以人为本全面协调可持续的发展观C. 以保护环境节约资源为中心的发展观D. 能满足当代需要又不损及未来时代满足其需要的发展3“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”的
4、故事给我们的启示是（）发展经济和保护环境二者不能兼顾对大自然只是一味索取，必然会受到大自然的惩罚要在保护资源和环境的前提下发展经济要走可 持续发展道路A、 B、C、 D、学习案一、导入：展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏、动物遭到猎杀的 场景。引导学生反思并交流：人类应该做出怎样的选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。通过引发学生对地球现状的关注和思考，导入本节 课主题。二、知识点拨（一）填写本课知识结构保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护人类自己 人类的唯一的选择是：（）控制人口增长，节约资源，保护环境可持续发展战略可持续发展战略的原因及可持续发展的原则我们青少年应以一点一滴的实际
5、行动保护（），保护（），少年在行动植树造林对环境保护的作用是（）保护母亲河的实际行动是（），（二）知识要点：1. 面对地球上人口、资源、环境现状，作为人类，我们应该控制人口增长，节约资源，保护环境，实施可持续发展战略。2. 可持续发展的疋义。3. 人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？4. 可持续发展战略的原因及可持续发展的原则。5. 中学生保护环境的责任。6. 中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？7. 植树造林对环境保护的作用.三、课内训练1、下列措施有利于实施可持续发展战略的有（）A.重视资源的回收和利用B.禁止开发资源C.建设资源节约型、环境友好型社会D.垃圾分类处理2、 可
6、持续发展就是（）A. 科学发展观B. 以人为本全面协调可持续的发展观C. 以保护环境节约资源为中心的发展观D. 能满足当代需要又不损及未来时代满足其需要的发展3、以“绿色课程、绿色管理、绿色牛活、绿色校园”为基本目标的创建“绿色学校”活动，目前正在我国广泛展开，创建绿色学校能够（） 有助于师生认识环境冋题的重要性 营造优美校园环境，有助于师生身体健康 能有效节能节水节电提高资源利用率 符合科学发展观的要求A、B、C 、D 、4.我们青少年为保护环境能够做到的是（）A、落实环保行动，从小事做起B、参与制定环保立法C、追究破坏环境者的刑事责任呢D严厉处罚破坏环境的行为四、课堂小结（教师补充）1. 面对地球上人口、资源、环境现状，作为人类，我们应该控制人口增长，节约资源，保护环境，实施可持续发展战略。2. 可持续发展的疋义。3. 人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？4. 可持续发展战略的原因及可持续发展的原则。作业 设 计1. 可持续发展的疋义？2. 中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？板 书 设 计控制人口增长节约资源保护环境可持续发展战略教 学 反 思