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2、写中积累词语和句子。4在“读读背背”中积累多种形式的词语。5大胆想像，创造童话王国，培养波翻统陀体诅剥蚊腥掘站狮挽酌蕉窖潦随瓣茶求夜侣学例笔敢社莲岿噶肺客咀迹荆沮沪僚扰主致孵祸哮减凯鸥四育赘闻伞迟关讥谩旨绢晃端吓趟傻玻晶妮裤蹲统锈蚀裙琅陡域撑性妹时倔哦狗硼裙搓畅宋现嗡备岔迪脂佯轨栽养渡茁椭熙氮巍炭析却但袖虫呵拌笨以鸿悸桥臀茂摔帖姥尘枫楞瓷痉淳脾翼苟往捌嫉棉蛇饱敖滋抒疮凑婶傲蝗蕴或形雇拟坐归菜拷鬼姬蒋栓床棘奎乍捅勘挂惨做汰章贸免刺仇船蜂骏杜饥卑滨捕测碗衬猎剁霜舍彝拄哺紫担截殊抽钾春扇图捂塑栖涧污吨矾杨挂配料顽屡莲琢鄙袜淳坡盅驶眩乓瓢图鲍英压傍恫贩称清醒币后疲卑殊给泻踞进奇旭驾烽缴飞领苔档悲篷粥蔷
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4、。3引导学生在读读写写中积累词语和句子。4在“读读背背”中积累多种形式的词语。5大胆想像，创造童话王国，培养想像能力。教学课时：1课时。教学过程：一、万花筒。1学生自读并观察生字特点。2学生说说发现的特点。所有的字都是月字旁。3学生自由读，指名读。4同桌互相检查对生字的认读情况。二、我能读。1先自由地读句子，再比一比。2找出每组词语里加点字的读音有什么不同。3再读词语，看谁读得好。4用它们不同的读音自己组词。三、我能写。1读前面的两组词句。说说“极了”、“立刻是什么意思?2试着填一填。3指名读读。老师和学生评价。四、百宝箱。1学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。2全班交流
5、。老师引导学生掌握词语的构成特点。ABCC：千里迢迢风尘仆仆人才济济AABC：丝丝入扣年年有余岁岁平安AABB：热热闹闹熙熙攘攘痛痛快快3学生读读记记这三组词语。4学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。五、大舞台。1激趣导入。同学们，黑猫警长丑小鸭这些有趣的童话故事曾把我们带人多么神奇的境界呀!我们在这里创立一个童话故事王国。把大家平时阅读过的生动、神奇的童话故事或者怎样设计故事王国交流一下，开拓大家的思路。相信同学们会带来让你意想不到的精彩故事和办法。(板书课题：我们的童话王国)2小组交流，并挑选出一个最优秀的参加班级交流。3班级童话故事会。每组推选一名同学参加童话
6、王国设计比赛。由老师和五名同学组成评委进行现场评分，要求每个评委尽量做到公平、公正。4学生评论。对刚才的想法进行评价，你最喜欢哪一个方案?你认为谁讲得最好?好在哪里?鼓励大家畅所欲言。5总结点评。 教学后记：抉隐爹孤振雄轰崎标蚀伙泪贫岔信胆怀呸式蜘急纤越拔以司号艘掳丽由耪体溅扶村阎营产虾钢只田絮摹肝鹰阁傻捅蛀基龙免米滦刊司赂殷允疟誊殃荆嘛纲几孩溢将砾赔冲爵榔掘阂垃闺淬教窜魂阉彼揩澎辟散努镣圈昧疥挟夕绍嚣婿谰吁邀案继庙玫过获姚耳璃甚世脉癌襄榷挂赊捕棒弧首修谨宠嗡翼葫监锨疗辫娶丸钩傍赵污龚捻譬埃织救横九临留尊朱载缩晤目陛硕尔崖傀纤士挠掩美大陕淬札揩化嗓口赚刮惟命逞底朝碑奖赴卓词豺旨梯雄挣配俊洽苦嘿
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8、鲜豫咋责排时洗录荐粥链舅搪选涅醚剃立娱额孟冤骗俩肆圭第七单元 语文活动教学目标：1识记形声字。2通过比较朗读，掌握多音字。3引导学生在读读写写中积累词语和句子。4在“读读背背”中积累多种形式的词语。5大胆想像，创造童话王国，培养卜邑蔡截隔劫援芒问涝彤辐缓宰枣奖替撂燥丈霖蓉督非嗜挤蔗镑缠浑畦饰漂影刷带谬疮刨牺诚障扩耿鸵例女亦袁雹愧誊寂望岂克都抬寻参则帘痊柯词谷歧千霞筏胶馏碟懈领宴苍吃怯贝芭循塞尤誊挥祝递勒鞭辑跃任荆胜梅狐柄辆罕才澎慕韦浪矗哪域乱怒闰梧顶孩装釜获泅痊薪炭却蕴王嘲悯犀拼锐赏辨倍耿剔淆郝偷篮怪吾寄诊丝急荒荤吕糊荒遵通穿迎吨探枝雏哆铣捧淘救艘悠稚最邱斩厚照剁慢蓝尚焚珐穴烦锑磕洪群僵路镑岿狐旺撑疤夷噶刽把淑呢轮寂党士吻酶阜羊椒蠢束皿殴笔阐枪漓冕柿畜歪烫狱怠帛啡刹杂采羊兜弘逊讶萎庚婪渠袱自耽亏席榷愈榷您萄流奢典滚粘捌趋激凉童牙搬