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1、后羿射日教学要求：知识目标：认识12个生字，会写6个生字。能力目标：正确、流利的朗读课文。情感目标：理解课文内容，知道后羿是怎样射日的，使其喜欢神话故事。教学重点：1.识字、写字。2.知道后羿是怎样射日的。课时划分：2课时第一课时教学目标：1.认识生字。2.正确、流利的朗读课文。3.初读课文，整体感知，理解课文内容，了解射日的原因。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、教师：我们中国流传着许多美丽、动人的传说。?后羿射日?就是其中一个。2、指导学生读题。二、学生质疑，导读课文。1.引导学生根据课题质疑。2.指名反应，教师归纳问题，并出示：1后羿为什么射日？2后羿怎样射日？3结果怎样？3.鼓励学
2、生读课文解决问题。三、学生自读，整体感知。1.听录音，学生欣赏传说。2.学生借助拼音读课文。3.大家一齐读一读。四、图文结合，学习生字，了解射日的原因。1.指导反应：后羿为什么要射日？2.导读第2自然段。3.齐读第2自然段。4.学生自读，找出生字。5.出示生字卡片，指名读一读。6.教师谈话：孩子们，你什么地方亲眼看过这种景象？你的心怎样？难过、同情带着这种感情自由的练习朗读。7.教师小结：现在你们懂了后羿为什么要射日了吗？五、朗读课文。第二课时教学目标：1.认识9个生字，会写6个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.继续学习课文，知道后羿是怎样射日的，体会人们热爱生活的美好情景。4.拓展延伸。教
3、学过程：一、复习，导入新课。1.分组分段朗读课文。2.指名反应：后羿为什么要射日？二、继续学文了解后羿射日过程。1.学生自由读4、5、6自然段，找出生字新词。2.学生借助拼音读生字。3.学生集体反应记住这些汉字的方法。4.再读课文，稳固生字的认读，说说后裔是怎样射日的？三、了解结果，体会生活的美好。1.教师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？2.学生齐读最后一个自然段。3.比照读第2自然段，体会后羿为人类做出的奉献，感受生活的美好。四、拓展延伸，讲故事。1.教师小结：神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗？2.指名上台讲神话传说。3.教师小结。五、指导书写。1.教师强调书写的注意点和要点。2.学生练习写字，教师巡视辅导。3.作业展示，互相评议。