《三年级语文下册《救命骨髓》学案（无答案） 语文S版 学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《救命骨髓》学案（无答案） 语文S版 学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
救命骨髓学习目标：认识11个生字，以及由生字组成的新词。说说你是怎样理解“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥这句话的。重点：体会救命骨髓所包含着的两岸同胞的骨肉之情。难点：体会重点句子所表达的思想感情。学习过程：疑：根据课题及内容提出问题1、骨髓是什么？2、两岸指什么？骨肉同胞是什么意思？ 3、 课文讲了一件什么事？二、探：1、自探。2、合探探究一同学们自由读课文，边读边用“划出不理解的词语，并初步了解课文内容。探究二默读课文，读中划出使自己感动的句子或段落，并把划出的内容多读几遍。探究三同桌互读，交流体会。同桌交流感动原因。三、精彩展示：以小组为单位有感情朗读课文寻找救命骨髓的经过。少年发病、检查确诊、别无疗法、求救台湾、找到骨髓、专家护送、少年得救四、拓展练习：1、按课文内容填空：终于，这饱含着 准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了 的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用 架起了一座 。2、词语擂台。声泪 晴天 马不停 之动 来 去 众不同五、自我评价： 学完这篇课文谈谈自己的感受 。课后反思：