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1、第 1 页 一年级班主任工作总结范本1 特征码 IoZBTNSXsWVGBsaykktB 一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微 不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习 惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首 一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、 苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了： 一、思想教育工作 对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教育， 但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对 他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重 新学习了小学生守则 、 小学生行为规范 ，学期到
2、头，学生 不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也 大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变 得更浓了。 二、时刻关心孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手 第 2 页 段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。 低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把 孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮 衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松 的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要 求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。 三、及时表扬鼓励孩子 对于一年级的孩子来说，
3、表扬的效果是非常好的。平时， 我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了” ， “你的字 越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得 真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时，经常听他们 说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小 红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。 四、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是 良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培 养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一 个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这 一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特
4、点，采用各种比 赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最 干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净 等等。 第 3 页 五、面向全体与因材施教结合。 面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但 是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静， 要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、 无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做 好每一项工作。 (一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森 等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好， 我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的 时候我也同样会和他
5、们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给 他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的 孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他 们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是 至少懂事些了，学到了一些课本知识。 (二)留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年 级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的 确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所 以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差 不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子 也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会 有学生认不好，而且每课
6、几乎就是固定那几个学生。所以针对 以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其 第 4 页 他同学的作业是把第 12 课的生字在课文中圈出来，会读会认， 再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出 来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只 给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把 生字认会。 ”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂 都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了， 真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓 励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降 低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完
7、成老师布置的任 务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后 在此基础上循序渐进。 六、安全教育工作 1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻 声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。 2.教育孩子不要将 将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。 第 5 页 3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的 小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给 的东西。 4、不损坏学校的花草树木。 七、卫生工作，疾病防控工作重中之重 今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。 我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好班级各项 工作的前提，如
8、果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的 精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生 搞不好，就会直接影响孩子的健康。因此，本人在班级卫生方 面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后 要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持 做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃 圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温 ，还要做到“一看、 二摸、三问” 。 “一看”孩子们身体、精神、情绪是否正常。 “二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问” 作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何 情况及时联系家长或到校医室看。 八、收获多多，快乐多多
9、 孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊喜、快 乐也就越来越多了。如我班在 九、存在的问题。 第 6 页 1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。 对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识 到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小 孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。 2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如 每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学 生很失 3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路 队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的 工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问 我这一年来的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、 家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流 勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心 去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把 班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需 要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先 进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有 更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。