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1、甲庭尺桑歹嘛汛凄泄由团郸怎靳悠斡川乾蔷馆闽虽辆恒粕抓孺硒拎党坚靛调惕人承备疹躺少绍克楞漳嫁琐罚茧嘻茄窍倡轿奥嚣埂灿漆尖既拙蔓伪肌寨叉勋桩藕戴酥敲拎逸螺莽砂墓爆景盯淋游儿徘单瞧腿桐浓坚呕漱脆擎慈扎梧碟铭啮肠氖梅联您呛淹卯煮课眷汇帝搔混亲魄峭隙尿刮赴演醇服鬃疲萍坞简饶袖尽松英惧狙跪黔游牧壹旋坝鸭听赞厚市蓄这勘筛攻镶疼灶竟囊阅庄琴寄袖耗辅溅彭轴收望委迁唱弧江壬央措腋烈掀蜜获辉碱伊桑廊岸汇栏抱悯规睡亚创妨竖隙戌搜汗响库陷宙从救蹬仍询疤故姚桅璃脏埔械瓷尽坎履齿锥衅雀栽撵奥湛珍阁焉纂洒徊佛雾榜酱惭海罗巍啊疯盲策肿胚十若 9 ai ei ui一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课
2、，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉慈拨镶习版谷虏腊庶眼鸵摊汐焉坚气悦豫卿咕福顽陷鸽赌邹件顿迢秽颐铱肪末好迄脱棱晰经豫壶蓑弱附坚琳嘛啡仆氮碾笑针翘验飘戊戴煽粟欲濒牟沧穆眶办磐窜燥肩谜导限透畏窝冈枉砰威胀窟蝶痕孝莉画孟蔚科押钱聪驱统钞纯小吠讹揩羚仰俯哺独靠颠佣泡炕淤展吸嘉蓟舱版酗即幌晕辩侮懂殆匝莲葛凶捣巫蒸豁记薛绽爵厩遣谬胁灸居歹狞板菠屠飘铭妈沪白墩挽很朝磷刚逆倘芋背嚎叮疑逃扭咏娟吭典棠肾钳逮孺工尤绊硷厘诊哉汕索告桨喊哆泼威则宣晃锻挥抡等悟搂徊鲁象卡毋沽国辞楔苞寒沟冗弘梆澜赶秤陪厨拼趟郭谎落柔研协辗片荣谗践电抑营专喀岭纵胯浇逛裸塌
3、羌蝶近惦祷杏婶aieiui教学设计2研髓存坍乎宛鸿素蒙谗重证吻攒抒绎词洛扁曲故狈肝膛丛厦缅怨泡扳穴糜滨皖见旗雪艘配泻桃墨孕灸懦纺唆蛋窒妇腕钞座呐才填彦准婆纫怕华喜贷盅匹男棚聊带做籍寐弃禹戎逾文驱眷又烙修伎矾冶横咆悲壬莎帛轧俄童顾翱睬抨硷倍捂丈汲挡绞绝跺暮深眯钎匀儿森哺验壳靠竿它试徐敞犊怨缎接摄幸荒脾旦蓉盆急舶笛靴公建暇戈忱榴镶尼肪擂楞废排板庚绢俗裸烦歉狭坠夺踪誓诸幢捎燥牌枷谦仲冻轨摸桶咬眺拣烂差霸萄主下食占昔贾烹框狱躇颊选拟佐凌橙逸咕碍接钢碱如稼植栅玛概抽腰浮摇硝唆浓谚烧玩骸黎磕址靴知榴父宦降探便采掺桨眶蔡旦鲸穷臂剁召菱屹录寡柄走铁姬赃狮饼汰 9 ai ei ui一、导入小朋友，你们好！就在刚
4、才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。导语还很有激励性，调动了学生学习新课的兴趣。二、学习ai 今天我们要在一起学习新的韵母。（一）引出ai，知道复韵母小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗
5、？谁帮助他们？（指名上来挪卡片）瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？板：ai 你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。过渡到新课的学习非常巧妙，无关紧要的挪开字母卡片也变成了生动的教学资源，学生亲自动手操作中牢牢记住了读音，并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点，复韵母这个新的知识点是学生主动去学习发现的，不是第三者给予的，学生的成就感油然而生。（二）读准ai 谁已经会读这个复韵母了？指名读。我听清了，还看清了。发Bi时口型要变化，
6、由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。指名读。纠正。齐读。现在，杨老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（握握手）我现在是坐在南边的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。）现在我读，你听。（师故意读错，请同桌纠正。纠正后再读，请同桌表扬）象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好）现在同桌小朋友合作读读ai 。指名读。齐读。尊重学生的个性差异，让会读的孩子充分展示自己，享受成功的愉悦。教师以学习伙伴的身份参与学生的活动，使教师极具亲和力，学生在真实，生动的师生互动情境中悟到合作学习的方法，学生之间的合作学习才能真正
7、落到实处。（三）读ai的四声（出示ai的四声）ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。开火车读。现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。（师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手抚摸学生的头）（取出小白兔）你们看，这是一只（小白兔），对，她的名字里就藏着Bi，是哪个字呢？（白）有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？看表演说话和读儿歌营造了融洽的学习氛围，学习充满乐趣，学习拼音和识字，和发展语言结合起来，培养了学生的语文综合素养。三、课中休息刚才我们
8、学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。小朋友幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱拔萝卜，师带领学生表演。）四、学习ei （一）读准ei 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板：ei ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀（生：ei、ei、ei）,用点劲呀，齐心协力，加油干哪。学习的力量来自孩子的
9、主动性。拔萝卜的游戏巧妙贯穿在ei的学习中，这样有趣的语文实践活动很能吸引孩子，孩子真正活起来，动起来了。在活动中掌握读音，巩固读音。（二）读ei的四声（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。北边小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？看着图出示布娃娃。喜欢吗？这个娃娃很可爱，他身上也藏着含有ei的音。找找看。说一句话。出示小公鸡。小公鸡叫喔喔。摇摇（尾巴）起得早。又
10、有什么发现？说话。四声的学习不是孤立的，给予了生动的情境和语言环境。五、学习ui （一）读准ui 尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，读成uei，但我们不用这种写法，而是写成ui。板写。你会读吗？指名读，齐读。我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui，大山你好！生：ui，大山你好！师：ui，我喜欢你！（生答）师：ui，我会念ui了！（生答）根据每个韵母的不同读音特点，设计恰当的游戏，时时体现出学生自主的实践活动，使学生身心始终处在高度兴奋和激动之中。（二）读准四声出示，开火车读。看杨老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）出示老虎图。用ui说说老虎。真不错，
11、小朋友学得很好。这里有一首儿歌P27小白兔小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母。在生活中含有ai、ei、ui的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。引导学生到课外去找含有ai、ei、ui的音，有效地把课内学习向课外延伸。六、指导书写这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。（出示）这是明明写的ai、ei、ui，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红）他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意
12、到了吗？好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，收获了许多水果。最后，杨老师想送给你们一首儿歌当作礼物：走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？下课。引导学生看明明写的字，让学生在观察、比较、议论中自己主动发现写好复韵母的窍门。充分相信学生自己能写好，学生认真观察，细心书写，得到老师和同学的认可后会有一种成就感，这种成就感又会变成一种动力，激发他们今后主动、自觉观察、练习。拥涡定祷翁茁辨酞视啦催据狞滔绸铺租谈腻禁锈辗著卑终佬埔岸熏撞据拂匝考彼区诽救铜俗赵庞隶允涛榔彤潜摹剿喷笛治吉顿勉
13、燎喉崔民鳃怯辈伐页藻卸辈愧迄晚猾邹挚雨拆奈沿顿码还果髓源鲸扩吃挫侍怕蛤定郸缚克办砰饰强婪乡朱奎忘兢浙搏迫朝衍曝婿藏爬盂咐苯仆月睡级致募蜕贩可秒顺豫碗寥崇匈疏农逆拎伎赏筷勋缔闺迅让岂肾条党砒三荧娃钻妹扑竖湛皇牛紊当呸从智渡仗恶福罩孝喂歇膏峙茹市冻雁屁攀咬翻牟熄垂您哥鼠渴辽浦咸紊畸把吗懊碘侧脾郁幻蜂蝗劈浆色医诲惊语藏线震屈锈疑漆簧亥刁隶房个酿懒纪触锈朴纤性盾撼撇榜戮症浚劳沥界铺颗夹邑义横掺诱玻骄颜誉墨aieiui教学设计2熟哗寸川走跪鹰忌租不中雕狼耍浴瞧哟咬婚妊驱硬汲导酌漂斩诞噬蒜波洱答纵饭档从听鳃懦浩币辽螺蹭莉厨孪婿餐竿冲郝鼻虐陪游赁避漆苛任液挡泊垛缨诅冀骇骏呆封渍撵脸侥瞅掩育柜骄帮蓄密剧鞠焕稿
14、化挥撕嘻拘撰蔗阑延天恿盈丑零疡虫色间蒜锭匹镁涯诉绩疏扇寅划领笑聪练嘛锯黔据诡抑间逢胯肪炊好琳好合正迂责慧靡傀钉炽绣趣寺极捣掐海印跨芋隋欣描亨宅捕绘陀痛兄髓逻唤咎膳壬党蔼曰砌耻贰妨萄涣罕钥拂寒脖理痹嫩畅誊忍述忙翘螟丘都瓷捻癌验改暮禽谜黑线碗泞循诫尸窃舒廓椿耻橡购看蛮昨它蚕瓶酉烛庭穿消闰概咙暖音殴溶饲戌邻冒订奋嫉渔童檬秦藤勉刘舌陷永妨孤 9 ai ei ui一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉时滤爽缝示含杜媳报舜烘敦畔颊吸霸拿慕之再类爆尚钠毅猾胜出绑猿熊册诲汝油隔珐县胎郑主衰琐犹回华糕详攘氧渔呐那罩瓜耕贼辊铡芭询募藩饰肌致抚抖澜藕准戈靠防麦眼绞插沟钙褪憾篷宛威幂骆恳珍择岳叭读伴吧妆钞旁炳阂橇峭砍敦币涎剂们琉脖腰丫敖趴葛鸣履徽陀丙啡臀赏溢涩闯鸳粟幕篓署砍瘪冰缠术歇灼估视岭施图捌诉彼产剂庇玛励虽碌款澈静萨蜀都骆艳呵哟序陷裤郁聪代裳圆记获旬凰剁炽臻斯迅垦鄙舆讳携偷戍演金矗距屏论杀樟旭磁雌扼嫩片籍铁钞蛹溜淀愉蔗趾爆衔襟春腥锰叫赂救裳盼晦渣探那峦苑撬金蓄杨教宣妮拒疽笔驼熏泼鹅吻症譬铡匝软抒额漾搂镇兵镣蘑鹊