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1、Email简历投递技巧指导最新发布的Email简历投递技巧指导的详细页面，觉得应该跟大家分享, 改掉错别字就发到了，为了大家阅读方便。正文发送简历:很多公司的Email邮箱容量比较小，且为了防止电脑病毒传播，很多公司 的邮件系统是不允许邮件中带附件的。如果是这种情况，带附件的邮件要么是被 直接删除，要么就是附件被删除。正是基于这个原因，很多公司的HR在接收简历的时候，要么选择163、Gmail、Sohu等公共邮箱，要么使用不能接收附件的 公司邮箱。如果是不能接收附件的公司邮箱，就需要应聘者将简历以Email正文 的形式发送。正文发送简历的优点:无需下载附件，HR打开邮件正文即可看到简历内容;纯
2、文本格式，容易查看，不会因为电脑没安装某种软件而打不开文档简历 文件（如doc、Pdf、excel等格式）。正文发送简历的缺点:正文中简历格式由于各种原因（如邮件编码、邮件发送及转发）而容易混 乱，难以保障；正文中贴照片比较困难、麻烦;附件发送简历:附件形式发送简历可以完全保证简历格式，方便 HR下载简历打印。但是多数外企邮箱大小容量有限制，且对附件严格限制。附件发送简历的优点：最全面的范文参考写作网站完全保证简历格式，方便 HR下载简历打印；照片不受影响;附件发送简历的缺点:附件容易被公司邮箱系统拒收、删除;附件较大时，邮件发送过程可能会因为不稳定因素而导致邮件发送失败;在Email投递简历
3、的时候，可以参照以下的简历投递方式:首先查看招聘信息中对简历投递的要求，是否注明了是采用正文发送简历 还是附件发送简历，严格按照招聘信息中的要求来投递简历。 如果招聘信息中没 有注明是采用正文还是附件，那么首先查看接收简历的Email邮箱类型，是公司 系统邮箱？还是163、Gmail等公共邮箱？如果是公司系统邮箱，则采用正文发 送简历；如果是163、Gmail等公共邮箱，建议采用附件发送简历。采用附件发 送简历时，请注意以下事项：采用附件发送简历的同时要在正文中附求职信，一定不能在邮件正文中留 空或者只是注明“附件是我的简历”等， 一定要在正文中写上求职信，说明应聘 的职位名称、为什么适合这个
4、职位及自己的技能素质等优点。 这样做的目的就是 在HR没有下载附件简历前将自己的最大优势呈现出来。附件的名称要起好，便于HR直接下载保存。切勿用“我的简历” “简历3” 等字眼，试想，如果人人都以这样的形式命名而 HR直接下载保存了，那么这么 多的简历如何区分呢？附件的名称最好为“应聘的职位+自己的姓名”，方便 HR直接下载保存，范文写作 而后又能方便地查阅到你的简历。如果公司还要求 发送其他作品、证明之类的附件，那么这些附件的名称一定要起好， 最好“作品 名称+姓名”。这样也能显示出你的专业性。附件简历的文件格式问题：建议使用Office的Word制作简历，如招聘信息中没有特别注明，建议不要
5、转成pdf格式，或者使用其他非 Word格式的简历。 因为不是每个公司的电脑都安装能打开pdf格式的文件的软件。在用 Word制作简历并保存时，也同时要注意保存的OfficeWord版本格式。如果是采用最新版的Word软件（如office20XX），在保存文件时，一定要保存为低版本的格式， 使得低版本的Word软件能够正常打开（如office2003 ）。因为多数公司HR使用 的电脑，其Office软件未必最新版本，如果简历保存的是word高版本格式（如 docx格式），则office2003的word是无法正常打开的。同时，也不要将简历压 缩成rar、zip等压缩文件格式，因为也不是每个公司
6、HR电脑都装有解压缩的工 具。附件的大小问题：以附件发送简历，只需要单发送简历即可，无需发送成 绩单、证书等其他附件。除非招聘信息中明确注明要提供这些材料。 使得附件文 件不要过于庞大。尽量越小越好。因为不是每个公司的网络连接外网都很快。笆二；二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊-的切环轻1注教兰玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致:勤主沟”二+_”. .出色地完成各* 校Rib组织全组教师进一步；习熟sn教材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认；习贯彻”改”神.以贯彻* 基础教1程改革*核心，以研 9 学重*以
7、促进教* G 根本.以提高教*二三iyiS活1生团iHyirmFi三“”及时工作及析二.项学指标冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文Ivs-s，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl 的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 7变动的问I就处理不了。个 别学生是老师怎”也不会心誉銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个指导后进行学生练*最后进行展示与；生的综评 2合的方 式方法 = 学生的良好的”习山：二的开发力;g “：奥:的效率 ”多边学科的整 合”别加强心理健康的* E ”* 医学进行学*以学 生的运动动* 保护意识与能”av-积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流王姚爱:）汪?=旬子课究2翥行：寰”五月教曲参教区教？组的的盘花教同比异教，动做指效效戈训:：我-轻-专业水平.获得i